Page 41 - Progetto Tre-Sei- Settembre 230- 2024/2025

SEZIONE PRIMAVERA

sulle coperte. Gli oggetti che abbiamo reperito per la lettura del rac-
Facciamo sedere i bambini in semicerchio di fronte a noi e conto, invece, possono essere utilizzati per dare vita a un
iniziamo la lettura: drammatizziamola indossando o pren- semplice gioco motorio da far svolgere in piccoli gruppi.
dendo con noi gli oggetti a mano a mano che vengono Riempiamo una cesta con gli oggetti e lasciamone un’altra
citati. Coinvolgiamo il più possibile i bambini stimolan- vuota; sistemiamole poi una di fronte all’altra a qualche
doli con delle domande, per poi svelare il sorprendente metro di distanza e vicino alla cesta vuota posizioniamo il
finale: l’uccellino si prepara per andare al bagno da solo peluche a forma di uccellino (o il burattino). Organizziamo
per la prima volta! i bambini in squadre di tre o quattro e facciamo collocare
Nella sua semplicità la storia lancia un messaggio molto i componenti di ognuna, a turno, lungo l’immaginaria li-
importante: è bello e appagante essere autonomi fin da nea che unisce le due ceste: il loro compito sarà quello di
piccoli; inoltre, soprattutto per i bambini più grandi, la sto- trasportare tutti gli oggetti da una cesta all’altra passando-
ria può rivelarsi uno stimolo aggiuntivo per conquistare seli di mano in mano, come in una staffetta. Diamo il via
sempre più indipendenza. alla sfida e facciamo avvicendare tutti i team. Possiamo
Procuriamoci un peluche a forma di uccellino (se possibile approfittare del tempo ancora sereno per proporre la staf-
arancione, come il protagonista dell’albo), oppure stam- fetta nel giardino della scuola.
piamo il cartamodello n. 1 su cartoncino e incolliamolo Riponiamo l’albo Io vado! sullo scaffale di sezione così
su un bastoncino di legno, e prestiamogli la voce: che sia sempre disponibile ai bambini che sono colti da
3 Ciao bambini, ho sentito che avete ascoltato la mia av- un irrefrenabile bisogno di indipendenza!
ventura! Da quando sono andato in bagno da solo mi
sento più grande! Che cosa c’è nei vostri bagni? Mi ci cartamodello n. 1
accompagnate?
Proponiamo, quindi, la visita ai locali dei bagni dei bam-
bini. Mostriamo loro gli eventuali spazi in cui ognuno
può custodire gli effetti personali e invitiamo ciascuno a
riporvi il proprio sacchettino; sarà, inoltre, un’occasione
per scoprire i vari arredi e i loro nomi.

© Freepik.com

SCHEDA PER L’OSSERVAZIONE VALUTATIVA

INDICATORI LIVELLI RAGGIUNTI
OGGETTIVAMENTE
VERIFICABILI SÌ NO IN PARTE
- Dimostra di ambientarsi
nell’ambiente scolastico.   
- Partecipa in modo sereno ad
attività di gruppo.   
Progressi rilevati in questo periodo rispetto a:

39
Progetto TRE-SEI Gulliver n. 230