Page 19 - Demo Rivista Progetto Tre-Sei- Ottobre n.321/2024

Infanzia con le STEAM

l’attrito e la rotazione. Nozioni che, ampio, è stata Georgette Yakman, una pluralità di significati sia per
in questo percorso educativo, le do- che nel 2007 propose un approccio l’insegnante sia per l’alunno.
centi avevano applicato all’arte pre- che non comprendeva solo com-
vedendo visite ai musei della Les- petenze tecniche, ma anche abilità LE STREAM
sinia e al Children’s Museum di sociali. Nell’approccio STEAM, le La R indica dapprima il termine di
Verona. Nello sviluppo della pro- materie tecnico-scientifiche, arric- Research: la ricerca, infatti, rappre-
posta, infatti, il corpo insegnante chite da una giusta dose di arte e senta il profilo essenziale della fi-
ha evidenziato che, per una forma- creatività, dialogano tra loro in un gura dell’insegnante e una risorsa
zione efficace e completa, non ba- continuo scambio interdisciplinare per il miglioramento della sua pra-
stano le quattro discipline STEM da che allena le menti al pensiero cri- tica professionale. Poiché le disci-
sole, ma occorre includere l’arte e tico e creativo, alla manualità e al pline STE(A)M sono un efficace
le discipline umanistiche per allar- problem solving, così come nell’at- strumento educativo per valoriz-
gare il potenziale di ciò che si può tività svolta dai bambini dell’IC di zare l’uguaglianza e promuovere le
apprendere e realizzare attraverso Bosco Chiesanuova. La proposta la- differenze come possibilità indivi-
la creatività, la collaborazione, la boratoriale STEAM che abbiamo so- duali per crescere insieme, ogni in-
comunicazione. Il parco delle com- pra descritto ha utilizzato un com- segnante ha il compito di progettare
petenze STEAM mira, dunque, a pito aperto per favorire lo sviluppo attività in cui queste aree discipli-
sviluppare fin dall’infanzia la cu- del pensiero creativo e divergente; nari siano considerate un’opportu-
riosità dei bambini nei confronti del ha, inoltre, offerto un contesto di- nità per personalizzare il percorso
mondo che li circonda, il desiderio dattico per imparare ad applicare di apprendimento con una didattica
di creare, esplorare, capire princìpi la riflessione e il ragionamento, fa- inclusiva e costruttiva che dia spa-
connessi alle scienze, alle tecnolo- vorendo rappresentazioni multi- zio a inclinazioni, bisogni e poten-
gie e alla matematica attraverso il ple della realtà. Il lavoro ha poi sti- zialità speciali. Nel momento in cui
gioco, stimolando i piccoli alunni a molato la costruzione cooperativa si programmano attività per i bam-
pensare fuori dagli schemi e guar- della conoscenza e della responsa- bini, il docente diviene a tutti gli ef-
dare le sfide da diverse angolazioni. bilità, investendo sull’atteggiamento fetti un ricercatore e, pertanto, gli
Per raggiungere l’obiettivo comune, collaborativo. I gruppi misti, in cui sono richiesti non solo conoscenze
il laboratorio richiedeva di coltivare si evidenzia il valido contributo in- e strumenti metodologici di base,
valori come la capacità di collabo- distinto di maschi e femmine, aiuta ma anche un solido background ri-
rare e di condividere le proprie idee. a superare gli stereotipi di genere spetto agli approcci, ai dispositivi,
Divertendosi, pertanto, i bambini in che, secondo l’Atlante dell’infanzia alle tecniche.
età prescolare hanno la possibilità a rischio 2020 di Save the Children, Nell’introduzione delle attività
di acquisire soft skills che saranno sono ancora molto presenti in Ita- STEAM, alcuni insegnanti poi uti-
loro utili per il futuro, qualsiasi lia (questo influenza le scelte delle lizzano libri o albi illustrati ed è per
strada sceglieranno di intraprendere: bambine sin da piccole non solo questo che alcuni ricercatori hanno
dal pensiero analitico al problem nella percezione del loro ruolo nella proposto di dare l’ulteriore signifi-
solving, fino all’importanza di lavo- società, ma anche nel campo degli cato di Reading alla R, cioè “leg-
rare in squadra, cooperando come studi e nella futura scelta del ramo gere”, sottintendendo anche com-
un vero e proprio team. lavorativo a cui andare a specializ- prendere i testi e scrivere, per gli
zarsi). Compito dei docenti, per- alunni più grandi.
UNA FILOSOFIA EDUCATIVA tanto, è di proporre esperienze di Così il gioco, con un ambiente im-
Il metodo STEAM rappresenta una apprendimento che incorporino più mersivo e coinvolgente, si trasforma
vera e propria filosofia dell’educa- campi disciplinari, che includano in uno strumento educativo efficace,
zione ancora prima che didattica. un approccio basato su progetti o equipaggiando ogni bambino di tutti
La prima studiosa che ha condotto problemi legati a contesti autentici. gli strumenti necessari per pensare
una ricerca in merito alle STEM, pro- Nella progettualità, quindi, si svi- e applicare le sue conoscenze nelle
muovendo e integrando la “A” di luppano le STREAM, in cui vi è l’ag- situazioni reali e in una professione
Art nel suo significato globale e più giunta della lettera “R”, che assume futura.

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Progetto TRE-SEI Gulliver n. 231