Page 11 - Progetto Tre-Sei- Novembre 232- 2024/2025- Demo Rivista cartacea

GIOCO DEL MESE

di Anna LISI

TROVA LA COPPIA
TROVA LA COPPIA

Istruzioni

Trova la coppia

I giocatori e distribuiamone sei a ciascun giocatore. Impostiamo il
Da 1 a 2 giocatori. timer a quindici o venti secondi: al nostro via, i bambini
dovranno posizionare le loro tessere il più velocemente
I materiali possibile. Vince chi abbina tutte le sue carte in modo cor-
Tagliamo il tabellone di gioco lungo la linea tratteggiata, retto e in meno tempo.
incolliamo le tessere su cartoncino per rinforzarle e rita- Possiamo usare le tessere aggiuntive scaricabili dal sito per
gliamole tutte. Sul sito mygulliver.it, Progetto una sfida a memory in cui ciascun bambino dovrà accop-
Tre-Sei Gulliver a.s. 2024-25 sono disponibili piare le carte ombra alle relative carte colorate.
altre carte che possono essere utilizzate in sosti-
tuzione di quelle della plancia per variare il 3 GLI INTRUSI
gioco (le “carte ombra” andranno posizionate sulla plan- Quando i bambini avranno preso dimestichezza con le re-
cia, le restanti costituiranno il mazzetto di gioco), come gole dei giochi proposti, mescoliamo al mazzo standard
intrusi o per proporre altri giochi, ad esempio il memory. alcune delle tessere colorate presenti sul sito in modo da
aumentare la difficoltà delle sfide con la presenza di intrusi.
Regole dei giochi
3 VARIANTI CON 1 GIOCATORE UN’IDEA IN PIÙ
Consegniamo al giocatore il mazzo di tessere capovolto,
invitiamolo a scoprire una carta per volta e posizionarla Il gioco si presta per un approfondimento sui diversi
sulla plancia accanto all’ombra corrispondente. Una volta tipi di alberi e sulle loro caratteristiche (forma delle fo-
che il bambino avrà preso confidenza con le varie tipologie glie, piante sempreverdi, cambiamenti stagionali…).
di albero, proponiamogli una sfida a tempo: impostiamo Organizziamo una passeggiata in un parco vicino alla
un timer a trenta secondi, diamogli il via ed esortiamo il scuola per osservare gli alberi.
giocatore a trovare tutti gli abbinamenti prima dello sca- Fotografiamo le varie tipologie che incontriamo e per
dere del tempo. ciascuna, se possibile, raccogliamo alcune foglie da
Infine, proponiamo una “caccia all’errore”: disponiamo terra. Una volta rientrati in aula sezione, proiettiamo
noi le tessere colorate sulla plancia in modo errato (de- le fotografie alla LIM e confrontiamo gli alberi con
cidiamo se gli abbinamenti scorretti saranno solo alcuni quelli rappresentati in tutte le tessere colorate che ab-
o tutti) e chiediamo al bambino di sistemare le carte in biamo a disposizione.
modo corretto. Anche in questo caso possiamo stabilire
un tempo entro il quale completare la sfida.
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Proponiamo a due bambini di sfidarsi. Mischiamo le carte della rivista Progetto Tre-Sei Gulliver!

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Progetto TRE-SEI Gulliver n. 232