Page 15 - Progetto Tre-Sei- Novembre 232- 2024/2025- Demo Rivista cartacea

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PERCORSO – Alla scoperta dei nostri talenti

anni

FASE DELLO SVILUPPOASE DELLO SVILUPPO nastro adesivo. Successivamente, mettiamo a dispo-
F
Al termine di questa prima parte di sizione del gruppo sezione tempere
Nei panni di… percorso, predisponiamo un tavolo e cartoncini bianchi ed esortiamo
Il sé e l’altro sul quale sistemare le immagini ca- ciascun bambino a rappresentarsi su
Il corpo e il movimento povolte di un canguro, un gatto, una un foglio.
lepre e una tartaruga (v. cartamodello Invitiamo, poi, tutti a sedersi in
Per far interiorizzare maggiormente la n. 1): in base alla carta che girerà, cerchio; facciamo verbalizzare a
storia e il suo significato, proponiamo ciascun bambino dovrà eseguire la ognuno, a turno, con il proprio di-
ai bambini di drammatizzarla. Orga- parte finale del tragitto con un’anda- segno in mano, quello che sa fare:
nizziamo tanti team quante sono le tura differente, secondo le seguenti 4 Che cosa sei capace di fare? Qual
“scene” in cui vogliamo suddividerla indicazioni. è il tuo talento?
e assegniamo un ruolo a ciascuno. 3 Canguro (agilità): bisogna saltare Accogliamo la risposta e occupia-
Esortiamo tutti a imitare con il corpo in cerchi disposti uno in fila all’al- moci di scrivere il talento di ciascuno
le attività e le andature dei perso- tro cercando di alzare il più possi- sull’elaborato, accanto al ritratto per-
naggi, ad esempio il bambino-lu- bile le ginocchia. sonale.
maca dovrà strisciare, quello che 3 Gatto (equilibrio): bisogna cammi- Dopo che tutti avranno condiviso le
interpreta lo scarabeo potrà far roto- nare su una linea tracciata sul pa- proprie abilità con i compagni, ap-
lare una fitball con le mani, ecc. La- vimento con del nastro adesivo di pendiamo i disegni attorno al car-
sciamo che ogni attore sperimenti la carta senza far uscire i piedi fuori tellone su cui sono rappresentati gli
postura e l’andamento dell’animale dal tracciato. animali della storia. Infine, propo-
assegnato prima di andare in scena. 3 Lepre (velocità): bisogna correre niamo il gioco del mimo: suggeriamo
Infine, scambiamo i ruoli e facciamo il più velocemente possibile fino sottovoce un talento di quelli emersi
ripetere l’attività. alla parete opposta. dalla precedente attività a un bam- CANTIERE DELLE RELAZIONI E DELL’INTERCULTURA
3 Tartaruga (coordinazione): biso- bino, il quale dovrà farlo capire ai
gna muoversi su un tappetino stri- compagni mimando l’azione corri-
Tra lattuga e fili sciando a pancia in giù e muo- spondente. Assegniamo la parte del
d’erba vendo contemporaneamente mimo a turno, fin quando avranno
Il corpo e il movimento braccio e gamba destri, poi brac- partecipato tutti.
cio e gamba sinistri, e così via, al-
Rechiamoci in uno spazio ampio ternando i movimenti.
come il salone o la palestra e alle- Danza libera
stiamo un percorso motorio che si- Il corpo e il movimento
muli alcuni elementi che Erberto Un talento cos’è?
incontra lungo il suo viaggio; ad Il sé e l’altro Riprendiamo l’albo Erberto e risfo-
esempio, possiamo collocare: gliamolo con il gruppo sezione; sof-
3 conetti (se possibile verdi) per la Proponiamo al gruppo sezione, or- fermiamoci sul personaggio della fa-
lattuga, attorno ai quali far correre ganizzato in piccoli team, di colo- lena e domandiamo:
i bambini; rare con varie tecniche e materiali 4 Vi ricordate qual è il suo talento?
3 aste issate in verticale sui conetti (tempere, pastelli a cera, collage…) Che cosa è brava a fare?
per i fili di erba, che i bambini do- gli animaletti della storia del carta- Facciamo emergere che la falena di-
vranno attraversare a slalom; modello n. 2 (che avremo stampato chiara di saper ballare. Mettiamo,
3 tunnel della psicomotricità per la in grande formato e attaccato su un quindi, un sottofondo musicale e la-
galleria scavata dalle formiche, da cartellone) e di disegnare accanto a sciamo i bambini liberi di danzare,
percorrere strisciando; ciascuno quello che sa fare: immaginando di essere la falena della
3 fitball per la palla di escrementi 3 ragno ragnatela; storia. Proponiamo brani diversi con
dello scarabeo da far rotolare spin- 3 formica tunnel sotterranei; la richiesta di adattare il movimento
gendola con le mani lungo un per- 3 scarabeo palla di escrementi; in base al ritmo e alle emozioni su-
corso rettilineo tracciato con del 3 lumaca scia argentata. scitate. Di seguito alcuni link a cui

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Progetto TRE-SEI Gulliver n. 232