Page 17 - Progetto Tre-Sei- Marzo 236- 2024/2025- Demo Rivista cartacea

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PERCORSO – Una sezione in movimento

anni

ascoltare ed eseguire semplici istru- sulla falsariga del gioco tradizionale Contiamo sempre a voce alta per
zioni. Se possibile sgombriamo l’aula “Regina reginella”. permettere ai bambini di eseguire le
sezione dai tavoli così da avere spa- Rechiamoci in uno spazio ampio richieste.
zio libero per muoverci, oppure spo- come il giardino o un corridoio lungo Dopo qualche turno, complichiamo
stiamoci in salone o in palestra. e spieghiamo ai bambini che il loro l’attività richiedendo l’esecuzione
Per cominciare vestiamo noi i panni compito sarà quello di raggiungere di più movimenti in sequenza, ad
del poliziotto; dopo aver indossato la tana dell’animale poliziotto, ma esempio:
il distintivo utilizzato nella fase di per potersi muovere dovranno rispet- 3 Fate un balzo da leone, due salti
Input, dietro il quale avremo fissato tare le sue indicazioni; questo, in- da rana e una giravolta da farfalla.
una spilla di sicurezza, diamo ai fatti, stabilirà di volta in volta quanti Il gioco si concluderà quando tutti
bambini dei comandi verbali chiari passi potranno fare e quale animale saranno arrivati alla tana dell’ani-
e facili da eseguire, come i seguenti: dovranno imitare. male poliziotto. In seguito ripropo-
3 Fermi tutti! State immobili come niamolo affidando il compito di dare
statue. i comandi ai bambini che vogliono
3 Correte più veloce che potete. ricoprire questo ruolo.
3 Stringete la mano al compagno Attraverso questo gioco i bambini
più vicino. potranno esercitare la coordinazione
3 Girate su voi stessi. motoria e l’equilibrio, nonché miglio-
3 Fate due passi avanti/indietro. rare la socializzazione attraverso l’i-
3 Formate un cerchio. mitazione e l’interazione.
3 Mettetevi in fila uno dietro l’altro
come in un trenino.
3 Fate un inchino. Gara tra colori CANTIERE DELLE RELAZIONI E DELL’INTERCULTURA
3 State in equilibrio su un piede. Il sé e l’altro
Una volta che il gruppo sezione avrà
acquisito familiarità con il gioco, as- Per quest’attività mettiamo nella sca-
segniamo il ruolo di poliziotto a un tola misteriosa sei foulard o fazzoletti
bambino che se la sente di fornire © Freepik.com colorati: due rossi, due gialli e due
comandi ai compagni e appuntiamo blu. Se non abbiamo a disposizione
il distintivo sulla sua maglia. Dopo i foulard, possiamo utilizzare sei di-
qualche minuto di gioco, invitiamolo Inizialmente ricopriamo noi il ruolo schi di cartoncino delle stesse tinte.
poi a cedere il ruolo a un altro gio- dell’animale poliziotto. Invitiamo Mostriamo ai bambini gli elementi
catore consegnandogli la spilla (oc- i bambini a disporsi a un’estremità colorati, lasciamo che tutti facciano
cupiamoci sempre noi di attaccarla). dello spazio scelto e distanziamoci ipotesi su come potrebbero essere
da loro di almeno venti metri; quindi usati e se ne abbiamo la possibilità
avviamo il gioco dicendo ad esem- sperimentiamone qualcuna. In se-
Tre passi da rana, pio: guito diciamo loro che ciascun colore
due da elefante 3 Fate tre salti in avanti come i co- ha un suono ben preciso: il giallo fa
Il corpo e il movimento nigli. “tin” come un campanello, il rosso
3 Fate due balzi da leone ruggendo. fa “bum” come un tuono e il blu fa
Chiediamo al gruppo sezione: 3 Fate un salto da rana. “fruush” come un soffio di vento. De-
4 Se il nostro poliziotto fosse un ani- 3 Strisciate per terra come serpenti dichiamo qualche minuto alla me-
male, quale sarebbe? finché dico stop. morizzazione dei suoni mostrando
Lasciamo decidere ai bambini quale 3 Fate quattro passi da elefante al- un elemento alla volta e invitando
potrebbe essere un animale in grado zando e abbassando la probo- il gruppo sezione a pronunciare l’o-
di ricoprire questo ruolo. Una volta scide. nomatopea corrispondente, poi cre-
che lo avranno individuato, propo- 3 Fate due giravolte sbattendo le iamo una sequenza disponendo su
niamo loro un gioco di movimento braccia come farfalle. un tavolo quattro dischetti o foulard

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Progetto TRE-SEI Gulliver n. 236