Page 24 - DEMO Un mondo di numeri classe 1

1.3.1 verifica prerequisiti
• Facciamo recitare agli alunni la filastrocca dei numeri e registriamo a quale nu-

mero arrivano senza sbagliare.
• Chiediamo di contare gruppi di oggetti, osservando il modo in cui coordinano
gesti e parole.
• Riproduciamo situazioni simili alle prove piagetiane di conservazione delle quan-
tità continue e discontinue (cfr. scheda prerequisiti n. 1).

• Somministriamo le schede prerequisiti nn. 2, 3 e 4 sulla valutazione percetti-
va e il confronto di quantità e sul riconoscimento dei simboli numerici.

1.3.2 scoperta deL numero:
approccio Ludico-verbaLe, ordinaLe-ricorsivo
• Proponiamo agli alunni conte, canzoncine e filastrocche che contengono nu-
meri, chiedendo a loro stessi di presentarne ai compagni qualcuna che cono-
scono.

• Possiamo accentuare l’aspetto divertente dell’attività facendo disegna-
re i personaggi delle filastrocche o facendone drammatizzare i contenuti.
Possiamo inoltre favorire un coordinamento tra attività motoria e attività verba-

le, accompagnando la sequenza verbale con gesti che ne scandiscano il ritmo o
accompagnando le parole-numero con azioni che portino ad una rappresenta-
zione della quantità (cfr. scheda laboratorio n. 6).

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