Page 79 - Nuovo Gulliver News Marzo 2022 - Rivista

3 EDUCAZIONE CIVICA
EDUCAZIONE CIVICA
ª

d
di Maria Matilde NERAMaria Matilde NERAi Maria Matilde NERAMaria Matilde NERA

ACQUA PER LA VITA
???
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
Acqua: un dono TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
DELLE COMPETENZE
DELLE COMPETENZE
L’alunno:
L’alunno:
• ???
• prende consapevolezza che le
risorse del Pianeta non sono illimi-
OBIETTIVI FONDAMENTALI
tate e, pertanto, vanno utilizzate
da tutelare DI APPRENDIMENTO
con responsabilità.
• ???
OBIETTIVI FONDAMENTALI
OBIETTIVI SPECIFICI
DI APPRENDIMENTO
• ???
• Comprendere l’importanza di uno
sviluppo equo e sostenibile, rispet-
L’acqua è preziosa Facciamo poi sintetizzare a ciascuno POSSIBILI RACCORDI
toso dell’ecosistema e di un uso
CON ALTRE DISCIPLINE
consapevole delle risorse ambien-
Avviamo un brainstorming invitando quanto scoperto attraverso l’elabora- ???: ???
tali nel quadro dell’Agenda 2030.
ogni bambino a completare la frase: zione di un breve testo.
“Abbiamo bisogno dell’acqua per…”. Successivamente, leggiamo l’Obiet- OBIETTIVI SPECIFICI
• Individuare usi e benefici dell’ac-
Annotiamo sulla lavagna i comple- tivo 6 dell’Agenda 2030 (v. figura qua.
tamenti proposti (un esempio nella n. 2); avviamo una conversazione per • Promuovere comportamenti di
consumo responsabile.
figura n. 1), poi, a partire da que- far emergere il significato di “gestione
sti, redigiamo un testo collettivo che sostenibile” e riflettere sul problema POSSIBILI RACCORDI
CON ALTRE DISCIPLINE
li riassuma da far scrivere sul qua- dell’inaccessibilità dell’acqua pota- Geografia: mari, laghi, fiumi.
derno. bile e dell’assenza di servizi igienici Scienze: gli stati e i cambiamenti di
stato dell’acqua.
FIGURA n. 1 in molte parti del mondo.
Abbiamo bisogno dell’acqua per… FIGURA n. 2
3 dissetarci. da attaccare nel bagno e nella cucina
3 lavare la verdura e la frutta. Garantire la di-
3 preparare il tè e il caffè. sponibilità e la della propria casa, così da condividerli
3 cuocere la pasta. gestione sostenibile con i genitori.
3 lavarci. dell’acqua e delle strut- Integriamo questi gesti con altri da
3 annaffiare le piante. © it.wikipedia.org ture igienico-sanitarie. compiere fuori casa, ad esempio: “Ri-
3 fare le pulizie.
Dopodiché, invitiamo i bambini, sud- empi la borraccia d’acqua al chiosco
Leggiamo, infine, l’affermazione: divisi in piccoli gruppi, a elaborare comunale; risparmi soldi e riduci il
“L’acqua è un dono della natura. Non una lista di gesti quotidiani per non consumo di plastica!”.
si deve sprecare!”, chiedendo a cia- sprecare l’acqua.
scuno cosa ne pensa e a dichiarare Esortiamo poi ogni team a condivi- Volantinaggio
l’impegno a non sprecare l’acqua. dere le proposte, quindi facciamole Proponiamo ai bambini di creare
scrivere a ciascuno su dei cartellini slogan, anche in rima, sul risparmio
Azioni virtuose colorati (un esempio nella figura n. 3), dell’acqua da riportare su volantini
Mostriamo alla classe i video reperi- che saranno distribuiti ai compagni
FIGURA n. 3
bili ai link https://www.youtube.com/ delle altre classi e ai genitori in occa-
watch?v=AG-HMsll3s8 e https://www. Mentre insaponi le mani o spazzoli sione della Giornata dell’acqua (22
i denti, non far scorrere l’acqua inu-
youtube.com/watch?v=m3C1zz_ktt0 marzo).
tilmente.
(quest’ultimo fino al minuto 1:54) e Nella figura n. 4 è riportato un esem-
commentiamoli insieme per far emer- Non buttare l’acqua di cottura della pio di slogan in rima.
gere l’importanza e i benefici dell’ac- pasta. Ci puoi lavare i piatti che ri- FIGURA n. 4
sciacquerai con l’acqua del rubi-
qua e le diverse forme in cui può tro- L’acqua non va sprecata:
netto.
varsi (pioggia, neve, ecc.). non è una risorsa illimitata!

78 NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022