Page 81 - Nuovo Gulliver News Marzo 2022 - Rivista

3 ª Italiano

FIGURA n. 2
sufficiente però a farci immaginare correzione collettiva.
La grande fabbrica delle parole l’atmosfera del racconto.
C’è un paese dove le persone
parlano poco. In questo strano paese, A questo punto, proponiamo la riscrit- UN’IDEA IN PIÙ
per poter pronunciare le parole biso- tura collettiva del testo per una quarta
gna comprarle e inghiottirle. Le parole di copertina. Suggeriamo agli alunni Per avvicinare gli alunni alla storia
più importanti, però, costano molto e che è utile partire dalla decisione più dell’arte attraverso i personaggi del
non tutti possono permettersele. Il pic- importante: che cosa non diremo? racconto Il fiocco, mostriamo loro
colo Philéas è innamorato della dolce
4 Se lo scopo è incuriosire il lettore, un ritratto di Rodolfo II dipinto da
Cybelle e vorrebbe dirle “Ti amo”, ma
non ha abbastanza soldi nel salvada- dov’è preferibile fermarsi? Arcimboldo, facilmente reperibile
naio. Al contrario Oscar, che è ricchis- Conduciamoli a concludere che è me- online. Quindi, invitiamoli, orga-
simo e spavaldo, ha deciso di far saper glio non dire qual è il regalo portato nizzati in piccoli gruppi, a ricer-
alla bambina che un giorno la sposerà. da Johann e annunciamo ai bambini care sul web altre immagini simili
Chi riuscirà a conquistare il cuore di che useremo la lavagna come se fosse e informazioni sullo stile arcim-
Cybelle?
(Docampo V., de Lestrade A., La grande fabbrica il foglio di brutta copia: trascriveremo boldesco.
delle parole, Terre di Mezzo Editore) le frasi che ci vengono in mente, senza
Intrusi timore di cancellare quelle che, a una Un aiuto per studiare
Un branco di capibara irrompe nel rilettura, non ci sembrano funzionare Raccontiamo alla classe che saper ri-
pollaio, in fuga dai cacciatori. Con
quell’aspetto così selvatico i nuovi ar- bene. Due possibili quarte di coper- assumere è quanto mai utile nello stu-
rivati rischiano di essere pericolosi, le tina del testo analizzato sono scarica- dio, e sempre più con l’aumentare del
galline ne sono convinte. Vietato avvi- bili dal sito mygulliver.it, numero di pagine da ricordare... Nes-
cinarsi e vietatissimo fare amicizia! Ma Nuovo Gulliver News a.s. suno riuscirebbe a memorizzare tutto
quando un pulcino distratto si mette 2021-22. quello che ha letto! Introduciamo così
nei guai, qualcosa inizia a cambiare...
(Soderguit A., Intrusi, Terre di Mezzo Editore) Come esercitazione individuale, pro- il riassunto funzionale alle attività di
poniamo l’attività n. 1. studio con la lettura del brano della
tare che all’interno delle quarte di Al termine, organizziamo gli alunni in figura n. 4.
copertina: piccoli gruppi e invitiamo ciascuno a Al termine, domandiamo:
3 si danno delle informazioni sul con- produrre una quarta di copertina di 4 Se dovessimo studiare questo testo,
tenuto della storia; un libro o di un racconto a scelta; in quale sarebbe la maniera migliore
3 non si dice come la storia va a fi- seguito, prevediamo un momento di di riassumerlo?
nire; FIGURA n. 3
3 il riassunto spesso termina con un Il fiocco
punto interrogativo o con i pun- È l’ultima notte di dicembre del 1610. L’imperatore Rodolfo II ha deciso di dare il ben-
venuto al nuovo anno con uno sfarzoso ricevimento. Lo smagliante corteo dei Grandi
tini di sospensione per incuriosire
del mondo fa ressa alle porte del palazzo. Generali e Uomini di Chiesa, Gentiluomini
il lettore sul seguito e fargli acqui- e Nobildonne, le braccia colme di regali, fanno a gara in eleganza e in stravaganza.
stare il libro. Chi recherà il dono più prezioso? Chi, a tavola, avrà l’onore di prender posto ac-
Annotiamo sulla lavagna quanto canto a Sua Maestà? E mentre l’astrologo di corte mostra al Re uno strumento di sua
invenzione, un cannocchiale che permetterà di ammirare gli Astri lontani e il Nero
emerso dalla conversazione e, defi-
sconosciuto, ecco arrivare a palazzo un giovane Matematico. Si chiama Johann Ke-
niti gli aspetti che caratterizzano que- plero. I convitati lo guardano, dapprima con curiosità, poi con disapprovazione. Ma
sto particolare tipo di riassunto, pas- come? Non ha portato alcun dono? Ma è una vergogna! Un affronto! Uno scandalo!
siamo a un’attività di composizione Senza farsi impressionare dai commenti malevoli, Johann si avvicina al Re dicendo,
senza tentennamenti: «Posso assicurare che nessuno dei vostri doni è prezioso quanto
scritta a partire dal testo narrativo della
quello che ho nel mio guanto». Lentamente Johann apre la mano e mostra, al Re e ai
figura n. 3, ispirato a personaggi real- presenti, un fiocco di neve. Lo pone davanti al cannocchiale e invita il Re a osservare:
mente esistiti. Diciamo agli alunni che «Guardate Maestà, guardate ciò che questo fiocco può mostrare...».
si tratta solo di una parte della storia, (rid. e ad. da Santini B., Il fiocco, L’Ippocampo)

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