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2 ª

Matematica

FASE dello SVILUPPO

Gli elementi del problema

Presentiamo ai bambini i seguenti testi.

Gabriele entra dal cartolaio e compra 7 quaderni. Ogni quaderno

costa 2 €. Quanto spende Gabriele?

Lia ha 14 pennarelli nel suo astuccio. La mamma le compra una

confezione da 16 pennarelli. Quanti pennarelli ha in tutto Lia?

Chiediamo agli alunni se notano somiglianze o elementi comuni tra

i due problemi. Guidiamoli a rilevare che in entrambi i testi viene

descritta una situazione, ci sono dei numeri (che chiameremo dati)

e una domanda.

Quindi, proponiamo la lettura di altri due testi in modo da far con-

statare anche qui la presenza di questi elementi.

Matteo e Greta collezionano le figurine dei mostri. Matteo ne ha

18 e Greta 22. Quante figurine hanno di differenza?

Teresa decide di riordinare il suo cassetto. Trova 14 biglie, 3

bambole e 25 mattoncini per le costruzioni. Quanti giocattoli

ha in tutto Teresa?

Invitiamo gli alunni a individuare la situazione descritta, i dati e

le domande; poi, consegniamo l’attività n. 1, da svolgere indi-

vidualmente.

Quando tutti avranno terminato, correggiamo collettivamente con-

frontando le operazioni e le risposte di ognuno.

NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022 3