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2 ª

Matematica

C’è qualcosa che manca

Scriviamo sulla lavagna i seguenti testi:

Piero visita lo zoo e scrive sul suo taccuino tutti gli animali che

vede: 3 zebre, 12 scimmie, 5 giraffe e 15 fenicotteri. Quanti ani-

mali ha visto in tutto Piero?

Carlo e Nicola sono amici da tantissimi anni e tutti i giorni gio-

cano assieme. Oggi però non potranno giocare a calcio perché

hanno perso il pallone. Quanti anni di differenza hanno tra loro?

Invitiamo gli alunni a ricopiare il primo testo sul quaderno e a risol-

verlo. Poi, chiediamo loro che operazione hanno svolto e riportia-

mola sulla lavagna. Procediamo in maniera analoga per il secondo

problema. Emergerà che questo non è risolvibile.

4 Come mai il problema non si può svolgere?

I bambini noteranno che mancano i dati numerici necessari a ri-

spondere al quesito. L’evento narrato (la perdita del pallone) è

inoltre irrilevante. Quindi, diciamo loro che i problemi matematici,

per essere risolti, necessitano di dati numerici.

Proponiamo una situazione diversa invitando gli alunni a scrivere

sul quaderno il seguente problema:

Allison vorrebbe riempire tutti gli spazi portacolori del suo astuc-

cio. Inserisce 17 matite colorate ma non sono sufficienti. Decide

quindi che acquisterà altre matite colorate.

Quante matite colorate dovrà acquistare Allison per riempire

gli spazi portacolori dell’astuccio?

NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022 5