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4 Matematica
ª

ATTIVITÀ n. 3

1. Osserva i triangoli e colora in verde quelli equilateri, in giallo quelli
isosceli e in rosso quelli scaleni.

2. Completa la tabella.

SI PUÒ COSTRUIRE IL TRIANGOLO? TIPO DI
LUNGHEZZA DEI LATI
Sì No TRIANGOLO
7 CM, 7 CM, 15 CM ……………………
5 CM, 14 CM, 7 CM ……………………
9 CM, 9 CM, 9 CM ……………………
15 CM, 10 CM, 15 CM ……………………
7 CM, 18 CM, 16 CM ……………………
11 CM, 11 CM, 11 CM ……………………

ci sono un angolo ottuso e due acuti, nel quarto un angolo retto

e due acuti. Potrebbero invece trovare qualche difficoltà a rico-

noscere l’angolo retto dell’ultimo triangolo perché ha il vertice in

alto. Distribuiamo in copia a ciascuno la figura n. 5, invitando tutti

a verificare le loro supposizioni sull’ampiezza degli angoli attra-

verso l’uso del goniometro e a compilare la tabella scaricabile dal

sito mygulliver.it, Nuovo Gulliver News a.s. 2021-22, lasciando

da parte la colonna in cui occorre indicare la tipologia di triangolo.

Al termine, formalizziamo la classificazione dei triangoli in base

agli angoli con la richiesta di riportarla sul quaderno.

Un triangolo con tre angoli acuti si dice acutangolo.
Un triangolo con un angolo ottuso si chiama ottusangolo.
Un triangolo con un angolo retto si dice rettangolo.

10 NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022