Page 316 - Nuovo Gulliver News Marzo 2022 - Rivista Versione Web

4 Matematica
ª

Il triangolo rettangolo

Consegniamo a ciascun bambino un cartoncino con la richiesta di

disegnare e di ritagliare un triangolo rettangolo, poi invitiamo gli

alunni a spostarlo sul banco in modo che i lati dell’angolo retto

non siano sempre paralleli a due bordi del banco, così da imparare

a riconoscerlo in ogni posizione. Quindi chiediamo:

4 Come sono tra loro i lati che formano l’angolo retto?

I bambini ricorderanno dal percorso del mese precedente che

sono perpendicolari; specifichiamo che nel triangolo rettangolo

si chiamano cateti, mentre il lato non adiacente all’angolo retto si

chiama ipotenusa. Proponiamo quindi l’attività n. 4 e come atti-

vità di verifica la scheda n. 1.

ATTIVITÀ n. 4
In ogni triangolo indica in rosso l’angolo retto, poi ri-
passa in verde il cateto maggiore, in giallo il cateto mi-
nore e in viola l’ipotenusa.

Angoli interni

Invitiamo i bambini a disegnare su un foglio due triangoli uguali

tra loro a piacere, poi facciamo colorare gli angoli interni con tre

tinte differenti. Esortiamo a ritagliarne uno e a incollarlo sul qua-

derno; per il secondo, chiediamo di ritagliare i tre angoli separan-

12 NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022