Page 129 - Rivista Novembre 2021

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ª
Matematica

FIGURA n. 3 Ciccio e Pasticcio hanno scritto per e invitiamoli a svolgere solo i primi
Metodo dei multipli noi, per raccontarci l’esito della gara due esercizi, poi, durante la corre-
nelle divisioni con resto
Nel caso in cui il divisore non sia (v. figure n. 4 e n. 5). zione collettiva, rileviamo che inserire
contenuto un numero esatto di volte Prima di iniziare a risolvere i problemi, o eliminare zeri determina rispettiva-
nel dividendo, dobbiamo prendere in riprendiamo la regola per la moltipli- mente il passaggio all’ordine supe-
esame la sua tabellina e considerare cazione e la divisione (per 10, 100 e riore (decine centinaia mi-
il numero che più si avvicina al divi- 1 000) dei numeri interi, che permette gliaia) e all’ordine inferiore (migliaia
dendo.
di risolvere queste operazioni veloce- centinaia decine) delle cifre
58 : 23  23 x 0 = 0 mente con l’aggiunta o l’eliminazione coinvolte. A questo punto, diciamo
23 x 1 = 23 degli zeri. agli alunni che quello che succede per
23 x 2 = 46 Consegniamo ai team l’attività n. 4 i numeri interi avviene anche per i de-
…
Calcoliamo la differenza fra il divi- FIGURA n. 4 FIGURA n. 5
dendo e il numero preso in conside- Ciao bambini, Cari bambini,
razione. sono il vostro amico Pasticcio. Dal sac- sono il vostro amico Ciccio e ho bi-
58 – 46 = 12 chetto di mago Matì ho pescato i se- sogno di un aiutino matematico per
Concludiamo che nel 58 il 23 è guenti numeri: scoprire come sono andato nella terza
contenuto 2 volte con il resto di 12. • 2,5 • 1,7 • 5,38 prova. Ho pescato questi numeri:
Poi ho girato la Ruota della fortuna e • 47 • 733,3 • 8 202
Metodo per scomposizione non è andata per niente male: Poi ho girato la Ruota della fortuna:
nelle divisioni con resto • 1° giro  x 10 • 1° giro  : 10
Prendiamo come esempio la divisione • 2° giro  x 100 • 2° giro  : 100
74 : 29 e scriviamola in colonna, poi: • 3° giro  x 1 000 • 3° giro  : 1 000
Ho bisogno del vostro aiuto per sco- Potete spiegarmi come posso calcolare
1. consideriamo quante volte il 2 del prire il mio punteggio totale. Potete il mio punteggio totale?
divisore sta nel 7 del dividendo e scri- aiutarmi? Grazie!
viamo il resto accanto all’unità del di-
videndo; ATTIVITÀ n. 4
7 4|29  il 2 sta nel 7 tre volte 1. Eseguite in riga le seguenti moltiplicazioni.
1
|3 con il resto di 1

2. chiediamoci se anche il 9 sta nel nu- 12 x 10 = …………………… 12 x 100 = …………………… 12 x 1 000 = ……………………
mero appena ottenuto (14) tre volte; la
risposta è negativa, quindi procediamo 2. Inserite i numeri dell’esercizio precedente in tabella, come nell’esempio. Poi ri-
provando con un’unità di meno, ov- spondete alla domanda.
vero con il 2;
daK K h da u daK K h da u daK K h da u
3. chiediamoci se il 2 del divisore sta 1 2 x 10 1 2 x 100 1 2 x 1 000
due volte nel 7; la risposta è positiva 1 2 0
con il resto di 3;
7 4|29  il 2 sta nel 7 due volte
3
Cos’è successo alle cifre del numero 12? ......................................................................................
|2 con il resto di 3
| ........................................................................................................................................................................

4. chiediamoci se anche il 9 sta nel nu- 3. Per aiutare i pagliacci Ciccio e Pasticcio a calcolare i loro punteggi, usate le se-
mero appena ottenuto (34) due volte; guenti tabelle. Poi sommate i risultati e decretate il vincitore.
la risposta è positiva, quindi scriviamo K h da u , d c m K h da u , d c m K h da u , d c m
2. x 10 x 100 x 1 000
3
7 4|29  il 7 sta nel 34 due volte
|2 con il resto di 16
| K h da u , d c m K h da u , d c m K h da u , d c m
Concludiamo dicendo che il 29 è con- : 10 : 100 : 1 000
tenuto 2 volte nel 74 con il resto di 16.

NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021 127