Page 130 - Rivista Novembre 2021

4 Matematica
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cimali; quindi, invitiamoli a svolgere Successivamente, proponiamo l’atti- Infine, schematizziamo sulla lavagna
anche l’ultimo esercizio dell’attività vità n. 5, svolgendo la quale i bambini quanto scoperto finora (v. figura n. 6),
n. 4. dovranno riconoscere i multipli “in co- concludendo che, se un numero A è
Correggiamo quanto svolto, infine di- mune” di due numeri dati. multiplo di un numero B, allora B è
stribuiamo la scheda n. 3 come stru-
mento di verifica, in cui è presente ATTIVITÀ n. 5
1. Circonda di verde i multipli di 2 e di blu i multipli di 8.
una situazione non nota che prevede
l’individuazione dell’operatore cor- 2 4 32 80 10 18 16 12 20 24
retto (x 10, x 100, x 1 000 oppure : 10,
: 100 e : 1 000) che renda vere le re- 2. Circonda di rosso i multipli di 3 e di viola i multipli di 5.
lazioni numeriche.
18 05 09 24 15 03 21 40 27 30
Multipli e divisori
3. Rispondi alla domanda.
Riprendiamo la tabella della molti-
Che cosa hai notato negli esercizi precedenti?
plicazione che abbiamo completato
.......................................................................................................................................................................
durante l’attività n. 1. Scegliamo due .......................................................................................................................................................................
numeri, ad esempio il 5 e il 3, e scri- .......................................................................................................................................................................
viamo sulla lavagna le operazioni 5 x 3
e 3 x 5, le quali danno come risultato ATTIVITÀ n. 6
15. Poi chiediamo ai bambini quanto 1. Per sapere il punteggio di Ciccio segui le indicazioni:
• scrivi i multipli di 5 fino a 60;
fa 15 : 5 e 15 : 3, e commentiamo le
loro risposte per far notare le relazioni 5 – – – – – – – – – – –
tra i numeri coinvolti, introducendo i
concetti di multiplo e divisore. • tra i numeri che hai trovato, scrivi solo quelli pari;
Nel nostro caso, 15 è multiplo sia di – – – – –
3 sia di 5, quindi 3 e 5 sono entrambi
divisori di 15. • ora riscrivi solo i numeri divisibili per 4.

– –
Un numero è multiplo di un al-
tro quando lo contiene un numero
esatto di volte. Il punteggio è un multiplo di 3, quindi è ………………………… .
I multipli di un numero naturale si
ottengono moltiplicandolo per 0, 1, 2. Per sapere il punteggio di Pasticcio segui le indicazioni:
2, 3… I multipli sono quindi infiniti. • scrivi i multipli di 7 fino a 70;
15 è multiplo di 3 perché lo con- – – – – – – – – –
tiene cinque volte ed è multiplo di
5 perché lo contiene tre volte.
• tra i numeri che hai trovato, scrivi solo quelli dispari;
Un numero è divisore di un altro – – – –
quando è contenuto in questo un
numero esatto di volte. I divisori sono
finiti. • ora riscrivi solo i numeri divisibili per 3.
5 e 3 sono divisori di 15 perché –
sono contenuti in esso rispettiva-
mente tre e cinque volte.
Il punteggio è un multiplo di 9, quindi è ………………………… .

128 NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021