Page 143 - Rivista Novembre 2021

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Italiano

di verifica sulle tipologie di nome af- e consegniamo a ognuno la figura svolgeranno i ruoli di progettazione,
frontate nel percorso. La scheda n. 4 n. 6, con la richiesta di ideare una stesura e correzione.
presenta una situazione non nota che storia e poi di compilare lo schema. FIGURA n. 6
richiede di individuare i plurali di al- A questo punto, invitiamo ogni team
Luogo (non più di due)
cuni nomi sovrabbondanti a partire a consegnare la propria scaletta a un ............................................
dalla loro definizione. altro gruppo, che dovrà provare a scri- Sequenze ............................................
vere il testo progettato dai compa- descrittive Personaggi (non più di
gni. Una volta completato, il racconto tre) ....................................
............................................
FASE della CONCLUSIONE verrà corretto dal terzo team. La cor- Tempo .............................
rezione dovrà riguardare l’ortografia, Fatti ..................................
Abili narratori la forma e la coerenza del testo con il Sequenze ............................................
narrative
Organizziamo gli alunni in tre gruppi progetto iniziale. In questo modo tutti Eventi particolari .........
............................................
Sequenze Di cosa parlano i per-
ATTIVITÀ n. 5
dialogiche sonaggi ...........................
Completa le frasi con le parole del riquadro.
(discorso ............................................
diretto) ............................................
cigli – braccia – ossa – labbri – bracci – ossi – ciglia – labbra
Cosa pensano i perso-
1. Ho fatto ginnastica sollevando dei pesi, ora mi dolgono le ……………………… . naggi ...............................
2. A Natale, metterò sette candele rosse sui ……………………… del candelabro. Sequenze ............................................
3. Alla nonna, con il freddo, fanno male tutte le ……………………… . riflessive Come commenta il
4. Il mio cane rosicchia con piacere gli ……………………… del pollo. narratore ........................
5. Mia sorella si mette il mascara sulle ……………………… per renderle più folte. ............................................
6. Certi maleducati abbandonano la spazzatura sui ……………………… delle strade.
7. La mamma ha comprato un rossetto color rosa pesca per abbellire le ……………… .
8. Al pronto soccorso mi hanno ricucito i ……………………… della ferita che mi sono
fatto cadendo.

per il RECUPERO per il POTENZIAMENTO
Per supportare gli alunni che hanno difficoltà nel ri- Agli alunni che dimostrano una maggiore sicurezza
conoscimento dei nomi difettivi, sovrabbondanti e nell’elaborazione scritta dei testi proponiamo la tra-
invariabili, proponiamo loro un’attività da svolgere sformazione del racconto L’inverno di Phedro cam-
a coppie cooperative. Al termine, plastifichiamo lo biandone il punto di vista: da narratore esterno a nar-
schema così da farlo utilizzare come strumento di ratore interno. Facilitiamo la stesura consegnando un
supporto all’occorrenza. incipit per ogni narratore indicato.
Classificate i nomi del riquadro nella tabella. Quella mattina, nell’uscire dalla
Il punto di vista di tana di volpe coraggiosa, mi accorsi
ginocchio – re – grido – occhiali – orecchio – Phedro subito che qualcosa era cambiato…
radio – auto – gorilla – calzoni – riso – miele – Quella mattina, mentre affondavo
muro – serie – gru – città – sport – foto Il punto di vista di nella neve, che ha lo stesso colore
Bianca
Difettivi: presentano solo la …………………………… del mio pelo, vidi il mio amico…
forma singolare o quella plu- …………………………… Quella mattina c’era il clima giusto
rale. …………………………… Il punto di vista per farmi nascere, i bambini arriva-
del pupazzo di
Sovrabbondanti: hanno due …………………………… neve rono nel bosco con le pale e tutto il
forme plurali, una maschile e …………………………… necessario per costruirmi.
una femminile. …………………………… Quella mattina la grande nevicata
Il punto di vista
…………………………… che aveva coperto il bosco ci fece
Invariabili: non cambiano …………………………… dei bambini venire una bella idea.
forma dal singolare al plurale.
……………………………

NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021 141