Page 149 - Rivista Novembre 2021
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          rono i Greci per fondare colonie?  a loro volta, fondarono Agrigento. Os-  dal sito mygulliver.it, Nuovo
        Probabilmente, vista la vicinanza via   serviamo anche le rotte percorse dai   Gulliver News a.s. 2021-22)
        mare con il nostro Paese, gli alunni   Corinzi e dagli Spartani, che si stan-  ed esortiamo la classe a no-
        nomineranno il Sud Italia. Confer-  ziarono rispettivamente a Siracusa e a   minare le regioni interessate dalla mi-
        miamo questa ipotesi mostrando la   Taras (cioè Taranto, l’unica colonia di   grazione (Puglia, Basilicata, Calabria,
        mappa digitale disponibile al link   origine spartana).                 Campania e Sicilia). Cogliamo l’occa-
        https://umap.openstreetmap.fr/it/   Appurato che una parte delle imprese   sione per specificare che, nonostante
        map/la-colonizzazione-della-magna-  di colonizzazione si concentrò nel Sud   molte colonie importanti si trovassero
        grecia_628759#6/36.462/16.551,      Italia, diciamo che tali colonie diven-  in Sicilia, la denominazione “Magna
        in cui sono tracciate alcune rotte dei   nero così importanti da guadagnare   Grecia” si riferisce solo a quelle della
        coloni. Passando con il cursore sulle   l’appellativo di “Megále Hellás”.  penisola.
        icone delle colonie si può accedere a   4   Cosa vuol dire “Megále Hellás”?
        contenuti di approfondimento (pagine   (Grande Grecia)                     La fondazione di una
        web relative alle città oppure imma-  Verifichiamo le ipotesi dei ragazzi con   colonia greca
        gini che le raffigurano).           una ricerca in rete, attraverso cui gli   Domandiamo ai ragazzi:
        Facciamo notare che nella carta sono   alunni troveranno anche la dicitura   4   Perché le colonie sorgevano preva-
        tracciate le rotte intraprese, tra il 689 e   più comune di Magna Grecia. Quindi   lentemente lungo le coste?
        il 688 a.C., per la fondazione di Gela:   proiettiamo alla LIM la carta gesto-  Accogliamo le loro considerazioni (ad
        un secolo più tardi gli abitanti di Gela,   rica della Magna Grecia (scaricabile   esempio, perché l’insediamento sulle
                                                                                coste promuoveva i commerci, ecc.),
           ATTIVITÀ n. 1
         Leggi il testo e rispondi alle domande sul quaderno.                   poi mostriamo l’immagine di un mo-
                                                                                dello (facilmente reperibile in internet)
                                 La nascita delle colonie
         Il territorio della Grecia era prevalentemente montuoso e arido; si coltivavano viti e   dell’imbarcazione prevalentemente
         ulivi, ma la produzione di cereali, che erano alla base dell’alimentazione, era scarsa e,   usata dai Greci al tempo (trireme) e
         quando la popolazione aumentò, divenne insufficiente. Nel periodo tra VIII e V secolo   facciamo notare che distanze per noi
         a.C. molti Greci abbandonarono dunque le loro città e intrapresero lunghi viaggi per   irrisorie richiedevano, a fronte delle
         mare verso nuove terre, in modo sempre più programmato. Giunti in un luogo favo-
         revole, gli “emigrati” greci vi fondavano una nuova polis (colonia). I coloni intrattene-  tecnologie disponibili all’epoca, lun-
         vano rapporti con le genti vicine e commerciavano con la madrepatria.  ghi viaggi impegnativi. Distribuiamo
         I Greci iniziarono quindi a importare dalle colonie generi alimentari, specialmente   quindi un’attività scaricabile dal sito
         il frumento. Molto ricercati erano anche i metalli, soprattutto lo stagno e il rame, che   mygulliver.it, Nuovo Gulli-
         fusi insieme davano il bronzo, con cui gli artigiani fabbricavano armi, utensili, vasi e
         statue. I Greci importavano anche l’avorio e l’ambra, con cui realizzavano preziosi   ver News a.s. 2021-22, gui-
         gioielli.                                                              dando gli alunni a ricavare
         Allo stesso tempo, i commercianti greci esportavano olio, vino e numerosi prodotti   dal testo in essa presente informazioni
         artigianali come gioielli, statue, vasi di ceramica e di bronzo, tessuti di lana e pellami   relative alla fondazione di una colo-
         di cuoio. Da un punto di vista economico, la colonizzazione diede un grande im-
         pulso alla produzione artigianale, agli scambi commerciali e all’uso della moneta ed   nia. Successivamente, proiettiamo alla
         esportò in tutto il Mediterraneo il modello di cittadinanza della polis, basato sull’auto-  LIM il video interattivo reperibile al
         governo e su comunità di eguali. Inoltre la colonizzazione produsse un ampliamento   l in k   h t t ps : / / ed p u z zl e . co m /
         delle conoscenze geografiche, promosse la diffusione della lingua greca presso popo-  media/60c61f894c76064192614ed7
         lazioni non greche, favorì ovunque un grande sviluppo culturale in campo letterario,
         artistico e filosofico.                                                e invitiamo i ragazzi, organizzati in
                                                           (rid. e ad. da fonti diverse)  gruppi, a leggere le note esplicative e
         1. Perché alcuni Greci furono costretti a emigrare?                    a rispondere ai quesiti (tranne al quarto
         2. Quali merci importavano dalle colonie?
         3. Quali merci esportavano i Greci?                                    che riproporremo di seguito) che via
         4. Quali furono le conseguenze economiche, politiche e culturali della colonizza-  via compaiono nel corso della video-
         zione?                                                                 lezione. È possibile anche proporre



                                                                  NUOVO         NEWS n. 226 novembre 2021   147
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