Page 49 - Rivista Novembre 2021

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Matematica

sere plastificate (scaricabili dal sito di tessere fino a esaurirle. A turno ogni ➜ Isola n. 2: Tutti i modi per…
mygulliver.it, Nuovo Gulli- alunno mette sul banco una tessera Procuriamoci un set di numicon, op-
ver News a.s. 2021-22). In con i pallini e chi ha nella propria pure costruiamolo utilizzando dei
uno dei due mazzi ci sono mano la carta con la rappresentazione tappi colorati uniti con la colla a caldo
tessere simili a quelle del domino con numerica corrispondente, la posiziona (v. figura n. 2), e disponiamoli in or-
pallini che rappresentano le quantità. accanto formando la coppia. Si pro- dine sparso sui tavoli.
Nell’altro sono presenti le stesse quan- segue nello stesso modo fino a indi- FIGURA n. 2
tità espresse mediante il simbolo nu- viduare tutte le coppie, richiedendo
merico e le relative scomposizioni. al gruppo un controllo costante delle
Mischiamo ogni mazzo e distribuiamo corrispondenze per portare a termine
a ciascun bambino lo stesso numero il gioco.

ATTIVITÀ n. 1
OSSERVA E CONFRONTA LE CARTE GIOCATE DA NOVA E DA GAD.
SCEGLI E INSERISCI NELLA COLONNA CENTRALE IL SIMBOLO ADATTO.

CARTA DI NOVA SIMBOLO (<, >, =) CARTA DI GAD

Predisponiamo anche delle flashcard
● ● ● ● ●
● ● ………………
● ● ● ● ● con i numeri (in alternativa, usiamo le
carte con i numeri che ci ha “donato”
● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ……………… ● ● ● ● ● Nova): gli alunni dovranno estrarre
●
● una tessera per volta e cercare quante
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● più combinazioni di placche possibili
● ● ● ● ● ……………… ● ● ● ● ● per ottenere la quantità indicata.
● ● ● ● ●
➜ Isola n. 3: Lancia e disegna
● ● ● ● ● ……………… ● ● ● ● ● Forniamo a ciascun bambino l’attività
● ● ● ● ● ● n. 2, in cui troverà una tabella: ogni
alunno avrà a disposizione una coppia
● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ……………… ● ● ● ● di dadi e dovrà effettuare dieci lanci;
● ● ● ● dopo ogni lancio ciascuno dovrà rap-
presentare graficamente l’esito della
ATTIVITÀ n. 2 giocata, disegnando i pallini e utiliz-
REGISTRA NELLA TABELLA I RISULTATI DEI LANCI, POI COMPLETA LE ULTIME
DUE COLONNE CON IL NUMERO OTTENUTO IN PALLINI E CIFRE. zando i simboli numerici. La tabella
consentirà un primo approccio ai nu-
PRIMO SECONDO INSIEME INSIEME meri ordinali, utilizzati in questo caso
TURNO DI GIOCO
DADO DADO CON I PALLINI IN CIFRE
per indicare i lanci dei dadi.
1° LANCIO
➜ Isola n. 4: Al mercatino
2° LANCIO
Disponiamo sul tavolo quattro og-
3° LANCIO
getti con i corrispondenti cartellini del
4° LANCIO
5° LANCIO prezzo in euro (utilizziamo solo nu-
6° LANCIO meri interi). Il gruppo dovrà “pagare”
7° LANCIO ogni oggetto scegliendo la combina-
8° LANCIO zione di monete e/o banconote adatta
9° LANCIO
(predisponiamo in precedenza degli
10° LANCIO
euro facsimile in formato da 1, 2, 5 e

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