Page 65 - Rivista Novembre 2021

STORIA 2
ª

di Giada VERSACI

Uno sguardo ai ricordi

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE RICOSTRUZIONE
L’alunno: DEL PASSATO
• costruisce e legge linee del tempo che rappresentano suc-
cessioni, contemporaneità e durate di fatti vissuti o narrati.

OBIETTIVI FONDAMENTALI DI APPRENDIMENTO Analisi delle fonti
• Collocare nel tempo e nello spazio fatti ed eventi.
• Individuare trasformazioni e cambiamenti prodotti dal trascor-
rere del tempo in contesti diversi.
Collocazione di eventi
OBIETTIVI SPECIFICI sulla linea del tempo
• Individuare fonti utili alla ricostruzione del passato.
• Rappresentare eventi sulla linea del tempo.
POSSIBILI RACCORDI CON ALTRE DISCIPLINE
Scienze: gli oggetti e le loro caratteristiche.

FASE dell’ATTIVAZIONE loro la targhetta e chiediamo di fare striamo il contenuto, estraendo e com-
alcune ipotesi sulla provenienza dello mentando un oggetto alla volta, e ri-
Ritrovamenti... zaino. Facciamo notare agli alunni che chiamando alla mente i ricordi della

Prepariamo uno zaino in cui inserire la proprietaria frequentava la classe classe prima. In seguito, invitiamo gli
degli oggetti, delle foto e dei manu- prima quando utilizzava questo zaino, alunni a completare l’attività n. 1 per
fatti risalenti all’anno precedente e quindi chiediamo: scoprire come si chiamano questi og-
relativi a una classe prima, ad esem- 4 Quanti anni avevate voi in classe getti che ci hanno permesso di ricor-
pio, un quaderno di italiano, dei di- prima? Quanto tempo è passato? dare il passato.
segni realizzati dagli alunni, un ma- Stimoliamo in questo modo una ri- Appreso che si tratta delle fonti stori-
nufatto di Carnevale o di Natale, una flessione sul trascorrere del tempo. che, consegniamo a ciascun alunno la
foto di classe, un cartellone, una chia- Dopodiché, apriamo la cartella e mo- lente di ingrandimento e il distintivo
vetta USB contenente una registra-
ATTIVITÀ n. 1
zione audio, ecc. È importante che
Risolvi il cruciverba. Nella colonna evidenziata potrai leggere il nome degli
gli elementi inseriti siano riconduci- oggetti che tu e i tuoi compagni avete trovato nello zaino.
bili a tutti e quattro i tipi di fonti sto-
1
riche e che ognuno faccia riferimento
1. Il secondo mese dell’anno.
a un mese ben preciso. Infine, attac- 2. Il numero dei mesi. 2
chiamo sullo zaino un cartellino con 3. Viene dopo l’autunno. 3
un nome (ad esempio, “Claudia, 1ª 4. Può essere lineare o ciclico.
5. In una settimana ce ne sono 4
A”). Portiamolo in aula e incuriosiamo
sette.
i bambini dicendo di averlo ritrovato 5
all’interno della scuola. Mostriamo

NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021 63