Page 68 - Rivista Novembre 2021

2 GEOGRAFIA
ª

di Emanuela MAGGIONI e Grazia MAURI

Casa dolce casa

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
PERCORSI IN CASA L’alunno:
• utilizza il linguaggio della geo-graficità per rappresentare spazi
noti, progettare percorsi e realizzare semplici carte tematiche;
• riconosce, nel proprio ambiente di vita, diversi spazi con
Spazi e arredi della casa Lettura di una caratteristiche e funzioni specifiche legate da rapporti di
rappresentazione interdipendenza.
in pianta
OBIETTIVI FONDAMENTALI DI APPRENDIMENTO
• Orientarsi nello spazio, leggere e interpretare carte geogra-
Usi e funzioni fiche e tematiche.
Percorsi
OBIETTIVI SPECIFICI
• Riconoscere la relazione funzionale tra spazio, oggetti ed
elementi di arredo.
• Orientarsi e localizzare elementi in uno spazio conosciuto.
Indicatori spaziali
POSSIBILI RACCORDI CON ALTRE DISCIPLINE
Educazione Civica: le regole degli spazi.

FASE dell’ATTIVAZIONE vono. Diamo loro una traccia, sugge- 3 Tra tutte le stanze della mia casa io
rendo di partire dal numero di piani, preferisco...
Casa in musica di denominare poi gli spazi interni e 3 La stanza che mi piace di meno è...
Proponiamo alla classe l’ascolto di utilizzare gli indicatori spaziali e i In seguito, consegniamo in copia a
della canzone La mia casa, presen- punti riferimento per descrivere la po- ogni alunno l’attività n. 1 e invitiamo
tata al 57° Zecchino d’Oro (dispo- sizione delle stanze. Successivamente, ciascuno a svolgerla individualmente.
nibile al link https://www.youtube. scriviamo sulla lavagna alcune frasi Prevediamo un momento per la cor-
com/watch?v=tdANRwvWalI) e, al incomplete per avviare una conver- rezione e descriviamo collettivamente
termine, avviamo una conversazione sazione sulle preferenze dei bambini, le caratteristiche principali di ogni
a proposito: ad esempio: ambiente.
4 Quali sono le caratteristiche della
ATTIVITÀ n. 1
casa della canzone? Scrivi il nome di ogni stanza disegnata.
Invitiamo gli alunni a disegnare come
se la immaginano e, poi, mettiamo a
confronto i loro elaborati per coglierne
analogie e differenze.

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FASE dello SVILUPPO

Dentro casa

Chiediamo ai bambini, a turno, di de-
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scrivere oralmente la casa in cui vi-
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