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3 ª Storia

Riprendiamo i concetti emersi, di non semplice comprensione, la-

vorando su alcune parole chiave, che proviamo a definire collet-

tivamente svolgendo insieme l’attività n. 1.

Al termine, invitiamo i bambini, a turno, a utilizzare le parole

presenti nell’attività svolta per raccontare oralmente l’origine

dell’Universo.

ATTIVITÀ n. 1

L’Universo in linea

Per aiutare i bambini a rendersi conto dell’enorme estensione tem-

porale dei processi di cui ci stiamo occupando, proponiamo di

realizzare una linea del tempo su cui riportare, con le giuste pro-

porzioni, le tappe principali della formazione dell’Universo e della

Terra. Procuriamoci per tempo uno spago o un nastro lungo 14 me-

4 NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021