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5 ª Inglese

he is Jane’s friend), “What is Cliff ATTIVITÀ n. 1
doing?” (He is having breakfast), Say if each statement is True
(T) or False (F).
“What is Cliff eating?” (He is eating
T F
bacon and eggs, bangers-and-mash,
Cereals Bacon and eggs The kids are going to the
cake, tea), “Is this food healthy?” (No, seaside.  
A mano a mano che estraiamo dal ce- this food is not very healthy), “What They want to have a picnic.  
sto i “prodotti” chiediamo ai ragazzi has Jane got for breakfast?” (She has Ellie is preparing pizzas.  
di dirci in quale pasto vengono con- got milk, cereals and biscuits). Dopo- Matt loves cucumbers.  
sumati secondo loro, guidando le loro diché, avviamo una conversazione They will drink orange juice  
risposte in caso di errore. Quindi sud- chiedendo agli alunni: “And what do and iced tea.
Ellie’s favourite dessert is
dividiamo la lavagna in quattro parti, you eat for breakfast?”.  
apple pie.
titoliamo ciascuna con il nome di un
pasto in inglese (breakfast, lunch, tea, Picnic Time Picnic Time. Invitiamoli a ipotizzarne
dinner/supper) e attacchiamo in ogni Prima di leggere il dialogo della figura significato e modalità d’uso, poi for-
settore le tessere dei prodotti corri- n. 4 scriviamo sulla lavagna i nomi malizziamo il tutto proiettando alla
spondenti con la gommina adesiva dei protagonisti, Ellie e Matt, e attac- LIM la figura n. 5.
removibile; al termine, avviamo una chiamo le flashcards dei cibi che ver- FIGURA n. 5
conversazione per commentare il tutto ranno nominati come supporto; poi
Some Any
con i ragazzi. leggiamo il testo due volte. In seguito,
Si usa nelle frasi
consegniamo l’attività n. 1 per verifi- affermative. Esem- Si usa nelle frasi
Meet Cliff carne la comprensione. pio: negative. Esempio:
There isn’t any milk
I have got some
Proponiamo la lettura del fumetto This books. in the fridge.
Is Cliff di Curiosity Jane (v. figura n. 3) A Bit of Grammar Si usa nelle frasi
chiedendo a un bambino e una bam- Focalizziamo l’attenzione degli alunni interrogative se si Si usa nelle frasi in-
terrogative. Esem-
bina di interpretare Cliff e Jane. sugli aggettivi indefiniti some e any (al- tratta di un’offerta. pio:
Esempio:
Assicuriamoci della comprensione cuni, alcune, qualche, un po’) , apparsi Do you want some Is there any cake
del testo ponendo qualche domanda: nel fumetto This Is Cliff e nel dialogo tea? left?
“Who is Cliff?” (He is an English boy;
FIGURA n. 4 Diciamo, poi, che ci sono altri due
FIGURA n. 3 Picnic Time
Matt: Hi Ellie, what about going to the park modi per chiedere le quantità indefi-
and having a picnic tomorrow? nite: uno è quello di utilizzare How
Ellie: Hi Matt, that’s a fantastic idea! I can
Hi everybody. This month I It’s breakfast time, I am much + nomi non numerabili, ad
introduce to you my English friend having breakfast. Can you see my prepare some sandwiches with bread,
meal? I have bacon and eggs,
Cliff. Hello Cliff, how are you?
bangers-and-mash, cake, and tea.
cheese, ham, cucumber, tomatoes and esempio “How much butter do you
Hi Jane. I’m well. I’m so Yummy! What’s
hungry this morning. bangers-and-mash? lettuce. need?” (Quanto burro ti serve?), e l’al-
Matt: Wow, I love sandwiches, but I don’t
like cucumbers! tro è How many + nomi numerabili,
Ellie: Ok, no cucumbers. come “How many eggs are there in
Matt: The drinks are on me: orange juice this cake?” (Quante uova ci sono in
and iced tea.
Ellie: Perfect! Won’t we bring any fruit? questa torta?).
Oh, it’s a British traditional dish: Matt: Mmm, ok, let’s bring some apples. Successivamente, proponiamo l’atti-
sausages and mashed potatoes. Not very Your breakfast is Oh yes, I drink
healthy food, to be honest! What do you really healthy. Don’t tea and eat some Do you like apples? How many apples do
have for breakfast? you drink any tea? biscuits in the vità n. 2 (altre frasi sono scaricabili
afternoon, it’s my
favourite snack. you want?
Oh, just some milk
and cereals or biscuits. Ellie: Yes, I love apples; I will eat two red dal sito mygulliver.it, Nuovo Gulliver
apples... Any dessert? News a.s. 2023-24).
Matt: What about cheesecake? Per riprendere le strutture “What do
Ellie: Yummy! My favourite. How much
cheesecake are you bringing? you like?/What don’t you like?” e le
Matt: A lot, of course! risposte “I like/I don’t like…” avviamo

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