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2 EDUCAZIONE CIVICA
ª

di Elena Elena RIZZO LICORIRIZZO LICORI

BISOGNI E DESIDERI
OBIETTIVI GENERALI
Che cos’è DI APPRENDIMENTO
• Impegnarsi con responsabilità per
diventare un cittadino attivo e con-
sapevole.
un diritto OBIETTIVI SPECIFICI
• Acquisire la consapevolezza di
essere titolare di diritti.
COSA VERIFICARE
Distingue i bisogni che corrispon-
Diritti e capricci con i capricci o i desideri, cioè consi- dono a diritti dai desideri/capricci.
Scriviamo sulla lavagna “Diritti o ca- deriamo bisogno qualcosa che non lo POSSIBILI RACCORDI
CON ALTRE DISCIPLINE
pricci?”, poi chiediamo ai bambini e è e pensiamo di conseguenza di avere Geografia: gli spazi dedicati al gioco.
alle bambine che cosa sono, secondo diritti che non abbiamo.
loro, i diritti e i capricci e di riportare Per far comprendere alla classe la dif-
a voce degli esempi. ferenza tra diritto e desiderio o capric- Quarenghi tratti dal libro Si può, edito
Scriviamo sulla lavagna le parole cio distribuiamo la figura n. 1 e invi- da Franco Cosimo Panini (v. figura
chiave che emergono, facciamole tiamo gli alunni e le alunne a colorare n. 2), e leggiamoli insieme.
copiare sul quaderno oppure ripor- di verde i fumetti con le affermazioni Quindi, chiediamo ai bambini e alle
tiamole in un’applicazione di word che si riferiscono a dei diritti e di rosso bambine di individuare i diritti che la
art, come quella disponibile al link quelle corrispondenti a desideri o a poesia richiama, che si possono rias-
https://wordart.com/. In questo caso, capricci. Al termine, prevediamo un sumere nel diritto di crescere serena-
stampiamo il risultato finale e conse- momento di confronto delle soluzioni mente attraverso esperienze positive
gniamolo in copia. date invitando tutti a motivare le pro- e negative.
Infine, definiamo i capricci come desi- prie scelte. Facciamo quindi riflettere
FIGURA n. 2
deri di qualcosa che non è veramente la classe sul fatto che bisogni che noi Si può non capire e a volte sbagliare.
necessario, diversamente dai diritti, percepiamo come tali, ad esempio la Si può aver diritto a brontolare.
che corrispondono a veri bisogni. voglia di giocare per tanto tempo, non Si può fare e rifare ancora.
lo sono in realtà e quindi non corri- Si può tenere il muso per un’ora.
Diritti o capricci? spondono a un diritto. Si può non dare la colpa a nessuno.
Si può non voler fare pace con qual-
Diciamo ai bambini e alle bambine cuno.
che tutti abbiamo dei diritti; tuttavia, Si può… Si può, ogni tanto, chiedere scusa.
qualche volta confondiamo i diritti Proiettiamo alla LIM i versi di Giusi Si può avere voglia di fare le fusa.
Si può, a volte, annoiarsi un po’,
FIGURA n. 1 avere voglia di fare un bel niente.
Non nuotare, non sciare,
Giocare per tutto Avere tantissimi giocattoli. Andare a letto solo non cantare, non danzare,
il tempo che si vuole. quando si ha voglia.
niente corsi creativi,
niente gare per sportivi!
Avere il giusto tempo
Avere del tempo per giocare. Vestirsi come si vuole. Si può pensare adagio,
per il riposo.
ridere piano, mangiare lento,
avere voglia di avere più tempo.
Mangiare solo quando c’è il
Avere dei vestiti. Nutrirsi.
proprio piatto preferito. Ci si può guardare intorno
invece che tirare dritto:
perdere tempo
Essere curati quando Fare i compiti solo quando
Andare a scuola.
si sta male. non si ha altro da fare. è un gran bel diritto.
(Quarenghi G., Si può, Franco Cosimo Panini)
46 NUOVO NEWS n. 243 ottobre 2023