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INGLESE 2
ª

di Loredana MESSINEOLoredana MESSINEO

It Is Time to Sleep

OBIETTIVI GENERALI DI APPRENDIMENTO AUTUMN COLOURS
• Ascoltare e comprendere messaggi. AND HIBERNATION
• Leggere e comprendere messaggi.
OBIETTIVI SPECIFICI Ascolto della storia Attività di riordino
• Ascoltare e comprendere messaggi e brevi testi. Adventure in the Woods delle vignette della
• Comprendere il significato delle parole proposte, di frasi storia
semplici e complesse, di brevi testi.
Gioco con le flashcards
COSA VERIFICARE relative agli animali
Comprende una breve storia in LS. che vanno in letargo
Associa immagini e nomi di animali in LS.
POSSIBILI RACCORDI CON ALTRE DISCIPLINE Attività in cui utilizzare
Storia: il tempo ciclico; le stagioni. le strutture Where is/are...?
e It is/They are...
Inglese
scheda n. 1 2 ª
IN AUTUMN…
Fill in the gaps using the words in the box.
rainy – hibernate – windy – leaves
La scheda operativa di Inglese In Autumn ……………………………………………………………… are brown, red, yellow and orange.
Bears ……………………………………………………………… in caves.
In Autumn it is often ……………………………………………………………… and ……………………………………………………………….
citata nel percorso è disponibile Match each picture with the right word.
Lizard
in formato A4 nel fascicolo allegato Bear
Hedgehog
a pag. 26 Raccoon
Marmot
Skunk
COSA VERIFICARE: completa frasi in LS utilizzando termini dati; associa immagini e nomi di animali
in LS. Loredana Messineo © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
FASE dell’ATTIVAZIONE wind, birds, rain, thunder. Autumn too. Now kids, let’s listen to
the story “Adventure in the Woods”.
Sounds of Nature Scansioniamo il QR code della figura
Proponiamo un’attività di warm up FASE dello SVILUPPO n. 2 e iniziamo a raccontare la storia
per suscitare la curiosità degli alunni. enfatizzando con i gesti le parole in
Inquadriamo il QR code della figura Autumn Is Here! modo da semplificare l’ascolto.
n. 1, chiediamo ai bambini di chiudere Domandiamo: “Do you remember FIGURA n. 2
gli occhi e ascoltare i suoni ambientali the name of the four seasons?”. Per
che verranno riprodotti. l’autunno, oltre alla parola “Autumn”
introduciamo anche “Fall” e specifi-
FIGURA n. 1
chiamo che il primo termine si usa nel
Regno Unito, mentre il secondo ne-
gli Stati Uniti. Chiediamo poi: “What Dopodiché, verifichiamo la com-
season is it now?” (It is Autumn). Ri- prensione del testo: “Who goes into
prendiamo le sagome dei quattro per- the woods?”, “What do Molly, Clara,
Al temine, guidiamoli a riconoscere i sonaggi guida introdotti a settembre Walter and Bob hear/see?”, “Where
suoni ascoltati. (v. Nuovo Gulliver News n. 242) e are the animals?”. Dopo aver accolto
Scriviamo sulla lavagna quanto emer- domandiamo: “Which of them loves le risposte, concentriamoci sull’ultima
gerà in inglese, facendo poi trascri- Autumn?” (Molly loves Autumn). In e conveniamo sul fatto che gli animali
vere le parole ed espressioni sul qua- seguito diciamo: si stanno preparando per il letargo
derno, una sotto l’altra: dry leaves, 3 Molly loves to go to the woods in (hibernation).

NUOVO NEWS n. 243 ottobre 2023 51