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EDUCAZIONE CIVICA ª

di Elena RIZZO LICORIElena RIZZO LICORI

Inquadra e scopri
la videopresentazione
del percorso

Dalla progettazione 4 Che cosa indicano i colori?

Conveniamo sul fatto che si tratta di un semaforo pedonale,
che regola il passaggio dei pedoni negli incroci (aggiun-
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Individuare regole di comportamento da osservare in qualità giamo che può essere dotato di segnalazione acustica per i
di pedoni.
non vedenti), ed esplicitiamo che la luce rossa indica l’ob-
COSA VERIFICARE bligo di arrestarsi prima dell’attraversamento, quella gialla
• Conosce i comportamenti corretti che bisogna assumere
come pedoni. impone ai pedoni di terminare l’attraversamento veloce-
mente oppure, se sono ancora sul marciapiedi, di fermarsi,
CONNESSIONI
Educazione Fisica: la coordinazione oculo-podalica. e quella verde permette di attraversare la strada.
Geografia: i percorsi.
E se non c’è il semaforo pedonale?

Andiamo a piedi! Consegniamo ad alunni e alunne la figura n. 3 e avviamo una
conversazione mirata a individuare i comportamenti corretti
e quelli scorretti prima e durante l’attraversamento in assenza
A scuola a piedi di semaforo pedonale. Al termine, facciamo colorare di verde
Leggiamo alla classe la filastrocca A scuola a piedi di Chiara le cornici delle immagini che rappresentano comportamenti
Carminati (v. figura n. 1). FIGURA n. 1 corretti e di rosso quelle relative a comportamenti scorretti.
Poi avviamo una conver- Cosa faccio, tu mi chiedi, FIGURA n. 3
sazione chiedendo: quando vado a scuola a piedi?
4 Quanti di voi vengono Scambio venti figurine
con due mezze merendine,
a scuola a piedi? tra gli amici rido e gioco
4 Che cosa fate di solito e mi fermo solo un poco
mentre camminate? da quel cane spelacchiato
4 Secondo voi, è una che mi abbaia a perdifiato.
Leggo tutti i campanelli,
buona idea spostarsi a conto macchine e cancelli,
piedi? cerco a terra il più bel sasso
4 Come si chiamano le che mi attira ad ogni passo.
(ad. da https://www.filastrocche.it)
persone che lo fanno?
Accogliamo le risposte e facciamo emergere che muoversi
a piedi fa bene perché ci aiuta a restare in salute ed è po-
sitivo per il Pianeta perché non inquina, ma che in qualità
di pedoni dobbiamo tenere dei giusti com- Proviamo!
FIGURA n. 2
portamenti per camminare in sicurezza. Procuriamoci un lenzuolo vecchio e del colore a tempera
nero e realizziamo tutti insieme un attraversamento pedo-
Il semaforo pedonale nale. Poi invitiamo la classe a mimare i giusti comportamenti
Mostriamo ai bambini e alle bambine il se- da osservare quando si attraversa la strada.
maforo della figura n. 2, quindi chiediamo:
4 Questo semaforo per chi è? RISORSE ONLINE SU MYGULLIVER.IT

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