Page 49 - Progetto Tre-Sei Marzo 2022 - Rivista

5 I discorsi e le parole ● Immagini, suoni, colori

anni

e di Karla Gerard e avviamo una con- Proseguiamo in questo modo e man Dettato grafico
versazione per far rilevare i diversi mano aiutiamo i bambini a trovare I discorsi e le parole
CANTIERE DELLE IDEE, DEI LINGUAGGI E DELLA CREATIVITÀ
elementi che compongono le opere: un accordo per andare avanti nella Immagini, suoni, colori
lo sfondo, le case, i fiori, gli alberi, costruzione delle storie collettive che
i particolari segni grafici e le sfuma- annoteremo su un foglio e che, una Procuriamoci una scatola di forma
ture di colore. volta trascritte al computer, stampe- cubica e realizziamo un dado “alla
remo e incolleremo dietro l’imma- Tullet”: rappresentiamo su ogni fac-
gine del dipinto che le ha ispirate e cia tratti grafici differenti a nostra
condivideremo con le famiglie. scelta (ad esempio, cerchietti, pun-
Presentiamo anche il seguente di- tini, linee diritte e curve...) e figure
Carolina Coto Karla Gerard pinto di Nagashi Laaya e proponiamo geometriche di base (quadrato, cer-
https://carolinacotoart.com https://karla-gerard.pixels.com
le stesse attività suggerite per le al- chio, triangolo). Possiamo anche
Poniamo poi delle domande per met- tre opere. rendere le facce intercambiabili (ba-
tere a confronto le abitazioni reali sterà rivestirle con fogli di carton-
con quelle dei dipinti e, successi- cino fissati con della gomma adesiva
vamente, conduciamo il gruppo se- removibile o del velcro adesivo) così
zione in giardino per fare lo stesso da poter aggiungere altri tratti (spi-
con i fiori e gli alberi. rali, linee spezzate, stelle, trattini...).
Dedichiamo poi a ogni dipinto un Consegniamo a ogni bambino un fo-
momento per elaborare delle storie glio bianco in formato A3 e penna-
collettive a partire da quanto rap- relli di vari colori e procediamo con
presentato. un dettato muto. Tiriamo il dado e
Guidiamo i bambini attraverso do- mostriamo ai bambini la faccia risul-
mande stimolo, ad esempio: È inverno… Ci sono i tata dal lancio: dovranno disegnare
palloncini bianchi…
4 Chi abita, secondo voi, in que- sul loro foglio il segno grafico raffigu-
ste case? rato usando i colori che desiderano.
4 Che cosa nasce nei campi? No, sono caramelle, come Attendiamo 5-6 secondi e diamo
4 Quale stagione è rappresentata? nella casetta della strega uno STOP; i bambini si fermeranno
4 Che cosa fanno i personaggi? di Hänsel e Gretel… e noi lanceremo di nuovo il dado.
Andiamo avanti così per qualche
Nel quadro c’è una manche, poi invitiamoli a dare un
festa perché ci sono i nome ai segni rappresentati su ogni
lecca-lecca e le bandierine Dialoghi... d’autore! faccia. Una volta condivisi i termini
attaccate al filo… I discorsi e le parole (ad esempio onde, zig-zag...), lan-
Immagini, suoni, colori ciamo il dado e non mostriamo più
È sera, il cielo è verde e la faccia, ma diciamo loro cosa rap-
rosso perché ci sono i fuochi Organizziamo i bambini a coppie e presentare:
d’artificio…
invitiamo ciascuna a scegliere uno 3 Linee onda!
dei tre dipinti per osservarlo con at- 3 Segni zig-zag!
Nel quadro abitano
persone che amano tenzione e ideare dei brevi dialoghi Appendiamo poi a una parete gli ela-
i fiori perché ce tra gli elementi presenti al suo interno borati e invitiamo ciascuno a dare un
ne sono tanti… (in alternativa possiamo far disegnare titolo alla propria opera.
dei personaggi da aggiungere ai di-
Per me ci abitano i pinti, a cui dare voce).
folletti perché l’albero è altissimo Diamo a ogni coppia il tempo di os- Un atelier artistico
e le case coloratissime. Sì, sono servare, di riflettere e di elaborare le Immagini, suoni, colori
folletti che fanno crescere fiori battute necessarie per un dialogo da
di tutti i colori!
interpretare poi davanti ai compagni. Attiviamo un laboratorio artistico-

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