Page 10 - Progetto Tre Sei Marzo 2024 - Demo rivista

3 PERCORSO – La terra e i suoi doni

anni La conoscenza del mondo

SCOPRIAMO LA TERRA

di Silvia ROTILIO

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
Il bambino: LA TERRA E I SUOI DONI
• raggruppa e ordina oggetti e materiali secondo criteri
diversi, ne identifica alcune proprietà;
• riferisce correttamente eventi del passato recente; SCOPRIAMO LA TERRA
CANTIERE AMBIENTE, SPAZI, NUMERI, TEMPO
• osserva con attenzione gli organismi viventi e i loro
ambienti, i fenomeni naturali, accorgendosi dei loro cam-
biamenti. Ricerca e raccolta di vari tipi
di terra in luoghi differenti
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
La conoscenza del mondo
• Conoscere la terra e le sue qualità. Osservazione e manipolazione
• Classificare i vari tipi di terra in base ad alcune caratteristi- della terra
che.
Classificazione della terra
RISORSE OCCORRENTI in base a colore e provenienza
Terriccio, contenitore ermetico, pezzi di stoffa, sacchetti
ermetici di plastica, scatola di cartone, fogli di carta da pac- Esperienza di pittura
chi, tante vaschette di plastica quanti sono i bambini, telo con “tempere di terra”
protettivo di plastica, dispositivo con fotocamera integrata,
fogli bianchi in formato A3 e A4, nastro adesivo trasparente,
ciotole trasparenti, pennelli, elementi naturali (legnetti, Realizzazione
foglie, fiori, ecc.), un grembiule per ogni bambino, piatti di di torte di fango personali
carta, mestoli.

INPUT 4. È preziosa per coltivare e semi- tiamolo, nei giorni successivi e con
INPUT
nare. il supporto di un familiare, a racco-
Indovina 5. È la casa di alcuni animali. gliere un po’ di terriccio e inserirlo
Procuriamoci del terriccio e mettia- Se al quinto indizio nessuno avrà tro- all’interno della busta. La terra po-
molo in un contenitore ermetico di vato la parola nascosta (terra), ben- trà essere prelevata da dove prefe-
plastica, quindi portiamolo a scuola diamo i bambini con dei pezzi di riscono: nel giardino, in un orto, al
senza farlo vedere al gruppo se- stoffa e facciamo prima toccare e poi parco giochi, in un bosco, ecc.
zione. annusare il terriccio: di certo qual- Quando tutti avranno riportato a
Quando i bambini saranno arri- cuno indovinerà di che cosa si tratta! scuola i sacchetti pieni di terra, rac-
vati, invitiamoli a sedersi in cerchio cogliamoli in una scatola di cartone.
nell’angolo della conversazione e Raduniamo i bambini in cerchio
sveliamo loro che dovranno risolvere FASE DELLO SVILUPPOASE DELLO SVILUPPO nell’angolo della conversazione e
F
un indovinello. invitiamo ognuno a raccontare libe-
Leggiamo un indizio alla volta, solle- Alla ricerca della ramente la sua esperienza di ricerca:
citando tutti a provare a indovinare. terra 4 Dove sei andato a cercare la terra?
1. È di colore marrone. Al termine di una giornata di scuola, 4 Con chi l’hai raccolta?
2. Ci camminate sopra. consegniamo a ogni bambino un 4 Che cosa hai usato per racco-
3. Su di lei vengono costruite case e sacchetto ermetico di plastica su cui glierla?
strade. avremo scritto il suo nome e invi- 4 Che sensazioni hai provato?

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