Page 26 - Demo Progettazione Annuale - Progetto Tre-sei- Settembre a.s. 2024-2025

Febbraio

di Ivana CAPONE

I miei bisogni, le mie preferenze, i miei sogni

l percorso didattico proposto ha come obiettivo bambini a dar voce ai loro pensieri per condividerli
Iquello di sviluppare nei bambini la comunicazione con adulti e compagni. Nel progetto dedicato ai cin-
verbale di bisogni, preferenze e sogni. Attraverso mo- que anni è posto un focus particolare sulla questione
menti di condivisione e riflessione, attività grafico- dello stereotipo di genere, affrontata con leggerezza e
pittoriche ed esperienze musicali si stimoleranno i a misura di bambino.

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
3 ANNI 4 ANNI 5 ANNI DELLE COMPETENZE
CANTIERE DELLE IDEE, DEI LINGUAGGI E DELLA CREATIVITÀ
Obiettivi Obiettivi Obiettivi Il bambino:
• Comprendere una • Esprimere verbalmente • Comprendere una • ascolta e comprende narrazioni;
breve narrazione. le proprie preferenze breve narrazione. • usa la lingua italiana, arricchisce
• Raccontare verbal- anche in una lingua di- • Esprimere verbalmente e precisa il proprio lessico, com-
mente una breve storia Attività • Sperimentare la lingua • si avvicina alla lingua scritta.
prende parole e discorsi, fa ipotesi
i propri sogni.
versa dalla propria.
I DISCORSI E LE PAROLE Attività • Questo o quello?: atti- che affronta la tema-
ascoltata.
sui significati;
scritta.
• Ascolto di una storia
vità in cui scegliere tra Attività
coppie di elementi in • Ascolto di una storia
che affronta la tematica
base alle proprie pre-
del bisogno.
• Osservo e racconto: ri-
ferenze.
tica dei sogni e dello
costruzione della storia • I like/I don’t like: gioco
stereotipo di genere, e
di gruppo con l’utilizzo
successivo storytelling.
a partire da immagini.
di flashcard.
• Questo è il mio sogno:
condivisione dei propri
desideri con i compa-
gni.
• “Scrittura” dei propri
sogni.
Obiettivi Obiettivi Obiettivi Il bambino:
• Sperimentare le poten- • Esprimere le proprie • Utilizzare diverse tecni- • comunica, esprime emozioni, rac-
zialità espressive del preferenze attraverso il che grafico-pittoriche. conta, utilizzando le varie possi-
disegno.
bilità che il linguaggio del corpo
proprio corpo. • Esprimere le proprie • Partecipare attivamente • utilizza materiali e strumenti,
alla realizzazione di un
• Drammatizzare in pic- • Sperimentare l’utilizzo
consente;
IMMAGINI, SUONI, COLORI Attività preferenze attraverso Attività esplora le potenzialità offerte dalle
prodotto collettivo.
colo gruppo situazioni
delle nuove tecnologie.
di vita quotidiana.
tecniche espressive e creative;
tecnologie;
• Io come un regista: re-
la musica.
• Le parole del bisogno:
alizzazione di ambien- • sperimenta e combina elementi
tazioni, personaggi e
gioco del mimo di al- Attività
musicali di base.
oggetti di scena per
cune parole che espri- • Mi piace/Non mi piace:
l’attività di storytelling.
gioco in cui rappresen-
mono i bisogni princi-
pali.
tare le proprie prefe- • Il barattolo dei sogni:
• Attori e attrici per un
giorno: drammatizza-
strumenti tecnologici.
tolo in cui raccogliere i
zione di alcuni episodi • Rap goloso: elabora-
sogni di sezione.
zione di un testo rap sui
di vita quotidiana in cui renze con l’utilizzo di costruzione di un barat-
formulare richieste d’a- cibi preferiti della se-
iuto. zione e interpretazione
canora.
24 Progetto TRE-SEI Gulliver