Page 31 - Demo Progettazione Annuale - Progetto Tre-sei- Settembre a.s. 2024-2025

Aprile

di Francesca SCILEPPI

Io, gli altri, il mondo

obiettivo di questo percorso è quello di guidare il spetto alle persone che ruotano intorno a loro, permet-
L’gruppo sezione in un viaggio alla scoperta delle dif- tendo a ciascuno di interfacciarsi con modalità di vita,
ferenze tra sé e i compagni per comprendere quanto la di- provenienze e tradizioni differenti dalle proprie. I bam-
versità sia una ricchezza. bini avranno modo di sperimentare l’ascolto e la danza
Si favorirà nei bambini una riflessione sull’identità per- di brani provenienti da varie parti del mondo e scoprire
sonale, sia in riferimento alla storia dei compagni sia ri- realtà diverse dalla loro.

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
3 ANNI 4 ANNI 5 ANNI DELLE COMPETENZE

Obiettivi Obiettivi Obiettivi Il bambino:
• Cogliere le differenze • Scoprire alimenti pro- • Riconoscere i luoghi • sviluppa il senso dell’identità per-
tra sé e gli altri. venienti da culture di- di origine del proprio sonale;
verse. nucleo familiare. • sa di avere una storia personale
Attività • Cogliere le differenze • Condividere con gli al- e familiare, conosce le tradizioni
• Semi diversi: osserva- tra sé e gli altri. tri alcuni elementi della della famiglia, della comunità e le
zione di semi diversi storia personale. mette a confronto con altre;
per confrontare e rile- Attività • pone domande sulle diversità cul-
vare le differenze. • Che profumino: dram- Attività turali.
IL SÉ E L’ALTRO • Scelta di un seme scena ambientata in un • Realizzazione di un
matizzazione di una • Luoghi del mondo:
• Riflessione sulle diver-
analisi di immagini dei
sità tra sé e i compagni.
mercato di spezie pro-
luoghi di provenienza
venienti da varie parti
rappresentativo di sé
delle famiglie.
stessi da utilizzare per
del mondo.
la composizione di un • Memory di sezione: re-
libro della storia di sé
alizzazione di carte con
cartellone di sezione.
i volti dei componenti “passaporto” e di un
e della propria famiglia.
del gruppo sezione per • Realizzazione delle
giocare a riconoscere le bandiere dei luoghi CANTIERE DELLE RELAZIONI E DELL’INTERCULTURA
caratteristiche dei com- analizzati.
pagni. • Condivisione con i
compagni delle espe-
rienze svolte nella
scuola dell’infanzia.
Obiettivi Obiettivi Obiettivi Il bambino:
• Eseguire una danza at- • Coordinare i movimenti • Interpretare con la • interagisce con gli altri nei gio-
traverso piccoli gesti. con quelli di un compa- danza brani diversi. chi di movimento, nella musica,
gno. Attività nella danza, nella comunicazione
• Eseguire una danza.
Attività
espressiva.
IL CORPO E IL MOVIMENTO • Ascolto di un brano in • Danze dal mondo: verse lingue, danza e
• Danze dal mondo:
• Danze dal mondo: vi-
ascolto di brani in di-
sione di danze tipiche Attività
di altre culture e simu- • Percorso motorio a sta-
lazione.
zioni in cui individuare
rappresentazioni grafi-
che.
i profumi scoperti du-
lingua inglese, canto e
rante il gioco del mer- • Twister di colori del
mondo: gioco di as-
danza.
cato.
sociazione colori-ban-
diera con il movimento
ascolto di un brano
corporeo.
in lingua araba e spe-
rimentazione di una • Ti mimo una danza:
danza tipica.
riconoscimento della
parte del mondo da cui
proviene una danza
rappresentata da un
compagno.
Progetto TRE-SEI Gulliver 29