Page 30 - Demo Progettazione Annuale - Progetto Tre-sei- Settembre a.s. 2024-2025

Marzo

di Federica BARTESAGHI

Il meraviglioso mondo degli insetti

on l’arrivo della primavera le api, le farfalle, le all’ambiente che li circonda. Il cortile della scuola si pone
Ccoccinelle, i coleotteri sono presenti un po’ ovunque come scenario perfetto per lo svolgimento del percorso
e cercarli, scoprirli, catturarne immagini ravvicinate sono proposto, volto a soddisfare proprio il naturale bisogno di
tutte attività che permettono ai bambini di porre attenzione scoperta e ricerca che ogni bambino possiede.

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
3 ANNI 4 ANNI 5 ANNI DELLE COMPETENZE

Obiettivi Obiettivi Obiettivi Il bambino:
• Osservare un organi- • Conoscere le parti del • Individuare le caratte- • osserva con attenzione gli organi-
smo vivente e indivi- corpo di un insetto. ristiche principali della smi viventi e i loro ambienti, ac-
duarne le caratteristi- • Descrivere con un les- vita di un organismo corgendosi dei loro cambiamenti;
che principali. sico adeguato la vita di vivente. • segue correttamente un percorso
• Scoprire il ciclo vitale organismi viventi. • Conoscere le parti del sulla base di indicazioni verbali;
CANTIERE AMBIENTE, SPAZI, NUMERI, TEMPO
di organismi viventi. corpo di un insetto. • si interessa a macchine e strumenti
Attività • Operare con le quan- tecnologici, sa scoprirne le funzio-
• Scoperta delle parti che
ni e i possibili usi;
tità.
Attività
LA CONOSCENZA DEL MONDO • Osservazione e cura dei sione di filmati per sco- Attività
compongono il corpo • Eseguire percorsi su un • confronta e valuta quantità.
• Visione di un filmato in
timelapse del ciclo di
reticolo con un robot.
dell’ape.
• La vita nell’alveare: vi-
vita della farfalla.
prire com’è organizzata • Un viaggio nel formi-
bruchi.
• Analisi di immagini di
la società delle api.
caio: scoperta dell’or-
farfalle per cogliere so- • Drammatizzazione del-
ganizzazione della so-
miglianze e differenze
cietà delle formiche.
la vita delle api all’in-
terno dell’alveare.
tra le varie specie.
• Osservazione delle for-
miche con lente d’in-
• Coding unplugged: per- • Attività di tinkering
corsi motori sul ciclo di
grandimento.
in cui costruire l’ape-
• Costruzione collettiva
machine.
vita della farfalla.
di un formicaio di car-
tone.
• Quante sono le formi-
che?: giochi matematici
con l’utilizzo di carte.
• Trasformazione di un
robot in una formica e
ideazione di una storia
da drammatizzare sul
reticolo.

28 Progetto TRE-SEI Gulliver