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PERCORSO – Educati, puliti, sportivi!

anni

La gara inizia e subito Pepè si porta che avremo realizzato in precedenza Per fare ciò è essenziale seguire le
in vantaggio sulle altre concorrenti. con dei dischi di cartoncino e dei ba- regole, collaborare e non rimanerci
Il primo ostacolo è andato, e anche il stoncini di legno. Quindi, diciamo ai male se si perde una gara, una par-
secondo e il terzo… nessuna riuscirà a bambini che rileggeremo il racconto tita, ecc.
raggiungerla! A un certo punto però, Pepè, una pecorella che gioca sporco
con la coda dell’occhio, Pepè vede una seconda volta e, ogni volta che
una pecorella che sta per superarla… interromperemo la lettura, dovranno Il Grande torneo
Pepè non ci pensa due volte: allunga alzare la paletta rossa se qualche per- sportivo d’autunno
la zampetta e la fa cadere. Proprio in sonaggio della storia si è comportato Il sé e l’altro
quel momento un’altra pecorella la male e quella verde se invece qual- Il corpo e il movimento
supera. Pepè accelera e non crede ai cuno si è comportato bene.
propri occhi, la pecora davanti a sé Al termine, poniamo alcune do- Proponiamo ai bambini di sperimen-
cade improvvisamente e lei può ap- mande per assicurarci che tutti ab- tare le discipline del Grande torneo
profittarne per superarla! biano compreso la storia e il suo in- sportivo d’autunno descritto nella sto-
Pepè prende velocità, salta e… sbatte segnamento: ria. Richiamiamo alla loro memoria
il muso proprio sull’ultimo ostacolo. 4 Che cosa organizzano gli animali gli sport praticati dagli animali della
Mentre è ancora a terra, confusa, della storia? fattoria (corsa di velocità, lancio del
sente che qualcuno la sta aiutando 4 Quale sport praticano i cavalli? E peso, rotolamento e corsa a osta-
a rialzarsi: è Perlina, la pecorella che i maiali? coli), poi rechiamoci in salone o in
aveva preso in giro prima della gara. 4 Per quale gara si allena la peco- uno spazio ampio. Segniamo con del
Pepè ha un forte dolore alla zampa e rella Pepè? nastro adesivo una linea di partenza
non riesce a camminare, ma Perlina 4 Come si comporta Pepè prima e una d’arrivo (ci serviranno sia per CANTIERE DELLE RELAZIONI E DELL’INTERCULTURA
la rassicura: «Tranquilla Pepè, appog- della gara? E durante? la corsa di velocità sia per la gara di
giati a me e arriviamo al traguardo 4 Che cosa succede quando Pepè rotolamento); poi procuriamoci una
insieme…». cade? pallina di gommapiuma per il lancio
Piano piano, Pepè e Perlina finiscono 4 Come finisce la storia? del peso e degli ostacoli (bastoni in-
la gara, qualificandosi entrambe in Poi, esortiamo i bambini a dire che filati nei coni, scatole, ecc.).
ultima posizione. Pepè chiede: «Per- cosa significa, secondo loro, com- Allestiamo i percorsi e, quindi, orga-
ché mi hai aiutata? Potevi proseguire portarsi in modo sportivo e a farci nizziamo i bambini in gruppi e fac-
la gara e magari vincere!». Perlina degli esempi. ciamo gareggiare un team alla volta.
sorride e risponde: «Vincere non è la 4 In quali casi Pepè si comporta Prima di dare il via all’attività, di-
cosa più importante. Ha più valore ri- male? ciamo a tutti che si dovranno com-
spettare e aiutare gli altri!». 4 Come si comporta invece Perlina? portare come dei veri sportivi: dicen-
Pepè abbassa lo sguardo imbaraz- Facciamo dunque emergere che dosi parole d’incoraggiamento prima
zata: ha capito solo adesso che cosa Pepè, oltre a non rispettare le avver- della gara, supportando i compagni
intendeva il giudice quando le ha sarie prima della gara e a commettere che gareggiano, aiutando i parteci-
detto di comportarsi in modo spor- delle scorrettezze nei loro confronti panti in difficoltà, congratulandosi
tivo. durante la competizione, crede che con il vincitore, ecc.
allenarsi in compagnia sia una per- Al nostro via, i componenti del primo
dita di tempo. team eseguiranno la corsa di velocità,
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FASE DELLO SVILUPPOASE DELLO SVILUPPO Al contrario, Perlina rinuncia a una poi, quando tutti saranno giunti al tra-
possibile vittoria per aiutare un’av- guardo, proseguiranno con il lancio
I comportamenti versaria in difficoltà. del peso, il rotolamento e, infine, la
dello sportivo leale Diciamo quindi ai bambini che fare corsa a ostacoli. Proseguiamo con il
Il sé e l’altro sport non significa solo raggiungere secondo gruppo e così via, esortando
dei risultati sportivi, ma anche stare di volta in volta il resto dei bambini a
Consegniamo a ognuno una palettina bene in compagnia degli altri, rispet- fare il tifo e a supportare i compagni.
di colore rosso e una di colore verde, tandoli e supportandoli. Al termine dell’attività, domandiamo

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