Page 21 - Progetto Tre-Sei- Marzo 236- 2024/2025- Demo Rivista cartacea

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PERCORSO – Poetando

anni

gradito la poesia e se si sono divertiti zione. Poniamo alcune domande ai natura e alle caratteristiche delle sta-
a giocare con il testo e modificarlo. bambini e diciamo al festeggiato di gioni.
In caso di risposte affermative, ripro- intervenire se in disaccordo con le Quindi, proponiamo di inventare
poniamo l’attività con diverse poesie. risposte: degli haiku sulla primavera, la sta-
4 Quali sono le caratteristiche di gione in cui ci troviamo. Facciamo
(nome del festeggiato)? sedere i bambini in cerchio ed esor-
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FASE DELLO SVILUPPOASE DELLO SVILUPPO 4 Che cosa gli piace fare? tiamoli a riferirci parole inerenti al
4 Qual è il suo colore preferito? tema, che appunteremo su un foglio
Filastrocca colorata 4 Quanti anni compie oggi? di carta da pacchi che avremo siste-
Immagini, suoni, colori Appuntiamo le risposte, poi utiliz- mato al centro.
ziamo le parole chiave per ideare una Mettiamo a disposizione anche pen-
Consegniamo a ogni bambino sette breve filastrocca. Di seguito propo- narelli e matite colorate. Guidiamo
cartoncini bianchi della misura di niamo un esempio per una bambina l’attività facendo alcune domande,
15 x 15 cm e mettiamo a disposi- di nome Giorgia, che ama andare in ad esempio:
zione di tutti tempere e pennelli. bicicletta, disegnare e ballare, il cui 4 A che cosa vi fa pensare la pri-
Diciamo ai bambini che ogni car- colore preferito è il rosa. Durante mavera?
toncino sarà dedicato a uno degli la lettura del testo, esortiamo tutti a 4 Come sono gli alberi in questo
animali nominati nella poesia ascol- compiere delle azioni coerenti con periodo?
tata in precedenza (v. Input). Esortia- quanto declamato. 4 Quali colori caratterizzano questa
moli dunque ad associare una tinta a stagione? CANTIERE DELLE IDEE, DEI LINGUAGGI E DELLA CREATIVITÀ
ogni animale, concentrandosi sulla La nostra compagna che ama la Scriviamo le parole emerse e la-
parola e non sul reale colore dell’a- bicicletta sciamo che i bambini le rappresen-
nimale, e a dipingere con questa il oggi si fa un po’ più vecchietta. tino sul foglio. Di seguito qualche
cartoncino. esempio delle parole che potrebbero
Quando i cartoncini saranno asciutti, Si chiama Giorgia, è birichina, essere nominate: sole, fiori e alberi
occupiamoci personalmente di ripor- disegna e balla tutto il giorno (mandorlo, tulipani, rose, ecc.), uc-
tare su ciascuno i versi della poesia o questa bambina. cellini, nido, bicicletta, prato, cocci-
il breve estratto in cui viene nominato nelle, farfalle.
l’animale in questione (in alternativa, Mentre agitiamo un nastro rosa Quando avremo raccolto abbastanza
stampiamo il testo e ritagliamo e in- ti chiediamo: che ne dici di una parole, leggiamole e osserviamo i di-
colliamo le parti interessate). Per la torta deliziosa? segni realizzati. Poi, ideiamo insieme
prima strofa utilizziamo un carton- alcuni haiku. Per semplificare l’atti-
cino bianco delle stesse dimensioni. Al termine della lettura, consegniamo vità, proponiamo già un verso finale,
A questo punto, rileghiamo in un li- a ciascuno il cartamodello n. 2 con ad esempio “è primavera!”.
bricino i cartoncini di ogni bambino la richiesta di colorare la torta rap-
in modo che ognuno abbia la sua “fi- presentata e regalare l’elaborato al Sole riscalda,
bambini corrono:
lastrocca colorata”. festeggiato. è primavera!

Il mandorlo
Per il tuo Cartolina poetica di rosa si copre:
compleanno I discorsi e le parole è primavera!
I discorsi e le parole Immagini, suoni, colori
Vita nuova,
nel nido nasce una famiglia:
Approfittiamo del compleanno di Leggiamo ai bambini alcuni haiku, è primavera!
un bambino della sezione per pro- componimenti giapponesi senza rima
porre ai compagni di inventare una di soli tre versi. Diciamo loro che Vola nel prato
breve filastrocca dedicata al festeg- molto spesso queste brevi poesie la coccinella esploratrice:
giato, che coinvolgeremo nell’idea- fanno riferimenti a elementi della è primavera!

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Progetto TRE-SEI Gulliver n. 237