Page 12 - Nuovo Gulliver News Settembre 2019 - Didattica classe 2

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STORIA

gna le idee che emergeranno, poi sin- seguente consegna: Dopo aver stampato, ritagliato e in-
tetizziamole in uno schema come 4 Ricercate e sottolineate nel testo collato su cartoncino i cartellini pre-
nell’esempio dato dalla figura n. 1. le parole e le espressioni riferite al senti nella figura n. 2, incolliamoli su
tempo. altrettante scatole.
Le parole del tempo Una volta che tutti i gruppi avranno Posizioniamo sulla cattedra le “sca-
Consegniamo in copia a ciascuno portato a termine l’attività, preve- tole del tempo” così realizzate, poi,
il testo della storia Toby e il tempo diamo un momento di confronto distribuiamo dei cartoncini rettango-
e invitiamo i bambini a leggerla fa- collettivo per constatare quali pa- lari a tutti gli alunni chiedendo loro
cendo attenzione alle parole che si role siano state evidenziate, suppor- di scrivere le varie parole/espressioni
riferiscono al tempo. Quindi organiz- tandoli eventualmente nel rintrac- che hanno sottolineato nella storia
ziamo la classe in gruppi e diamo la ciare quelle mancanti. dell’orsetto Toby. Invitiamo infine i
bambini a posizionare i cartoncini
FIGURA n. 1
davanti alle scatole corrispondenti:
in questo modo, dopo aver verificato
IL TEMPO
collettivamente le corrispondenze,
è mi fa pensare a lo percepisco quando otterranno una classificazione dei ter-
mini riferiti al tempo.
un argomento di passato, storie, è nuvoloso,
studio della storia cambiamenti, pioggia passano i giorni e le ore Qualora qualcuno abbia disposto al-
cune parole davanti all’etichetta “al-
tro”, diamo inizio a una discussione
FIGURA n. 2
per stabilire tutti insieme il titolo da
dare alla scatola: tempo meteorolo-
gico.
Per favorire un’ulteriore riflessione sul
tema, sulla terminologia a esso colle-
ATTIVITÀ n. 1
gata e per realizzare nuovi cartellini
Colora i cartellini del tempo con tinte diverse e poi usa gli stessi colori per
collegarli alle parole e alle espressioni temporali corrispondenti. Dopo, rita- da inserire nelle scatole, distribuiamo
glia le parole della colonna di destra e inseriscile nelle “scatole del tempo”. in copia a ciascuno l’attività n. 1.

Cartellini del tempo Quando parlo del tempo dico… L’organizzazione del
tempo
Modifica Ripercorriamo insieme ai bambini
Azioni del tempo
In seguito il percorso di Storia di classe prima,
Mese chiedendo loro di provare a ricordare
Durata del tempo Sveglia le attività svolte.
Favoriamo un momento di confronto
Successivamente
e di condivisione da cui, probabil-
Strumenti del tempo Temporale
mente, emergeranno nozioni relative
A questo punto
al giorno, alle sue parti (pomeriggio,
Cronometro sera…), ai mesi, alle stagioni, come
Parole amiche del tempo
Secondo pure conoscenze relative al tempo
Passa atmosferico.
Tempo meteorologico Invitiamo, quindi, gli alunni a rappre-
Invecchia
sentare graficamente quanto emerso

76 NUOVO NEWS n. 206 settembre 2019