Page 165 - Nuovo Gulliver News Marzo 2022 - Rivista

5 ª Scienze

batteri, virus o altri microrganismi pa- geno supera le prime barriere (pelle, se si dovesse ripresentare. Per questo
togeni, e rappresenta una risposta utile muco, succhi gastrici, ecc.), si attiva motivo alcune malattie come la vari-
dell’organismo: la temperatura più la risposta immunitaria interna ed en- cella e il morbillo si “prendono” una
alta, infatti, rallenta o blocca la ripro- trano in azione i globuli bianchi, che sola volta. Precisiamo che tutte le so-
duzione dei microbi. Precisiamo poi si spostano nel sangue e nei tessuti. stanze che inducono l’organismo a
che essa non è l’unico sintomo o cam- 4 In che modo lavorano i globuli bian- produrre anticorpi prendono il nome
panello di allarme che segnala un’in- chi? di antigeni.
fezione: ad esempio, nel caso del raf- Mostriamo il video disponibile al 4 Come agiscono gli anticorpi?
freddore, lo sono anche il mal di gola, link https://www.youtube.com/ Per aiutare i ragazzi a comprendere,
gli starnuti e la tosse, con cui il nostro watch?v=2Qa3MmAelJI, quindi in- raffiguriamo sulla lavagna gli anticorpi
organismo espelle il muco e i micror- tegriamo le informazioni: la prima li- come delle Y o mostriamone rappre-
ganismi che questo ha intrappolato. nea di difesa è costituita dai fagociti, sentazioni facilmente reperibili in in-
cellule “spazzine” capaci di fagoci- ternet e diciamo che la parte terminale
I globuli bianchi: tare, cioè “ingoiare” e distruggere, gli dei due bracci della Y è variabile ed è
squadre di pronto elementi estranei. Mostriamo alla LIM specializzata per legarsi a un partico-
intervento! la figura n. 1, che rappresenta la fa- lare antigene, incastrandosi perfetta-

4 Oltre alla febbre, quali difese uti- gocitosi. Osserviamo le fasi del pro- mente con esso; in alcuni casi l’anti-
lizza il corpo umano per proteggersi cesso: il fagocita individua l’agente corpo neutralizza direttamente il
dall’invasione degli agenti patogeni? patogeno, lo incorpora e lo distrugge patogeno bloccandone l’azione, in
Accogliamo le risposte e, se neces- digerendolo. altri il complesso formato da anticorpo
sario, richiamiamo alla memoria dei Se queste difese non sono sufficienti a e antigene viene poi eliminato da un
ragazzi quanto appreso a proposito contrastare l’invasione, intervengono fagocita. Proponiamo un gioco in cui
dei globuli bianchi (v. Nuovo Gulliver le sentinelle della seconda linea: i lin- simuleremo l’azione di antigeni e an-
News n. 229, febbraio 2022); anno- fociti, cellule specializzate nel com- ticorpi e la condizione di immunità
tiamo sinteticamente sulla lavagna le battere determinati microrganismi in- utilizzando delle tessere di cartoncino.
informazioni emerse dalla conversa- vasori in modo mirato; quando ne Organizziamo la classe in due gruppi,
zione, poi, per integrarle e precisarle, incontrano uno per la prima volta, i quello degli antigeni e quello dei lin-
proiettiamo il video Il sistema immu- linfociti lo “schedano” e producono fociti. Consegniamo a ogni alunno un
nitario, reperibile al link https://www. armi su misura per contrastarlo (mo- foglio di cartoncino colorato in for-
youtube.com/watch?v=yTUtkuaxWcs, lecole chiamate anticorpi) e cellule mato A4 e assicuriamoci che tutti ab-
fino al minuto 1:38, esortando gli della memoria, che rimangono a biano un paio di forbici. Invitiamo i
alunni ad appuntare sul quaderno le lungo nell’organismo e “ricordano” membri del gruppo antigeni a riunirsi
informazioni principali. Sintetizziamo l’agente patogeno, così da ricono- e a disegnare, ciascuno sul proprio
dicendo che, quando un agente pato- scerlo e neutralizzarlo rapidamente cartoncino, quattro figure geometriche

FIGURA n. 1

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