Page 170 - Nuovo Gulliver News Marzo 2022 - Rivista
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TECNOLOGIA                                            4-5         ª
                                                                                                         ª


                                                                    di Maria Luce Maria Luce LANDUCCILANDUCCI




              LA RADIOGRAFIA
         TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
         DELLE COMPETENZE
         L’alunno:
         •  inizia a riconoscere in modo critico
           le caratteristiche, le funzioni e i        Vista a raggi X
           limiti della tecnologia attuale.
         OBIETTIVI FONDAMENTALI
         DI APPRENDIMENTO
         •  Descrivere la struttura e le funzioni
           di semplici oggetti e strumenti di
           uso quotidiano.                  Superman riesce a vedere attraverso i   empiamo uno spruzzino di acqua, ag-
                                            muri. Raccontiamo alla classe che le   giungiamo del colorante alimentare e
         OBIETTIVI SPECIFICI
         •  Osservare e descrivere semplici   macchine per le radiografie funzio-  spruzziamola sull’osso e sul carton-
           oggetti e meccanismi e spiegarne
           il funzionamento.                nano pressoché nello stesso modo:   cino. Lasciamo asciugare per qualche
                                            permettono di penetrare nel corpo e   minuto: sollevando l’oggetto rimarrà la
         POSSIBILI RACCORDI                 ne fanno vedere le parti interne e dure,   sua impronta sul foglio. Raccontiamo
         CON ALTRE DISCIPLINE
         Educazione Civica: l’importanza    come le ossa. La macchina che fa la   ai ragazzi che i raggi X funzionano
         della salute.
         Scienze: lo scheletro.             radiografia, infatti, emette dei raggi,   nella stessa maniera, penetrando il
                                            chiamati, appunto, raggi X, e le onde   corpo e “fermandosi” sulle ossa. Suc-
                                            di questi attraversano i tessuti molli   cessivamente, facciamo fare un’altra
           Vedere le ossa del               colpendo quelli duri. L’immagine che   esperienza: consegniamo le imma-
        corpo                               ne risulta viene poi impressa su una   gini della figura n. 1 con la richiesta
        Portiamo in aula una radiografia o   pellicola, sulla quale apparirà scuro   di ritagliare entrambe le sagome e di
        mostriamone un’immagine facilmente   ciò che è stato attraversato e chiaro ciò   incollare la sagoma B sul retro della
        reperibile sul web e chiediamo ai ra-  che è stato colpito dai raggi.   sagoma A. Illuminando il modellino
        gazzi se sanno che cos’è. Accogliamo                                    con una torcia o avvicinandolo a una
        le loro risposte e, se non dovesse emer-   Simuliamo una                finestra si vedranno facilmente le ossa,
        gere, raccontiamo che questa “foto”   radiografia                       perché la luce avrà attraversato il fo-
        si utilizza per vedere le ossa che si   Per far capire meglio come funzionano   glio, proprio come le onde dei raggi X
        trovano dentro il corpo. Nel caso, ad   le radiografie proponiamo un esperi-  fanno con i corpi. A conclusione del
        esempio, di una frattura, quest’imma-  mento. Procuriamoci per tempo un   percorso, proiettiamo alla LIM il video
        gine permette ai dottori di individuare   osso di pollo o un osso giocattolo (ad   disponibile al link https://youtu.be/-
        un danno all’osso e quindi il modo in   esempio, uno per cani) e sistemiamolo   gszNsnktEA (fino al minuto 1:58) che
        cui è necessario intervenire.       su un cartoncino bianco. Quindi, ri-  illustra il funzionamento dei raggi X.

           Come Superman?                      FIGURA n. 1
        Proiettiamo alla LIM un’immagine di
        Superman, facilmente reperibile nel
        web, e avviamo una conversazione
        chiedendo ai ragazzi di nominare tutti
        i suoi poteri. È probabile che emergerà
        proprio la vista a raggi X, caratteristica
        del supereroe. Quindi, invitiamo gli
        alunni a spiegarne il funzionamento
        e concludiamo che grazie a questa               SAGOMA A                          SAGOMA B



                                                                     NUOVO        NEWS n. 230 marzo 2022   169
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