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TECNOLOGIA 4-5 ª
ª
di Maria Luce Maria Luce LANDUCCILANDUCCI
LA RADIOGRAFIA
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
DELLE COMPETENZE
L’alunno:
• inizia a riconoscere in modo critico
le caratteristiche, le funzioni e i Vista a raggi X
limiti della tecnologia attuale.
OBIETTIVI FONDAMENTALI
DI APPRENDIMENTO
• Descrivere la struttura e le funzioni
di semplici oggetti e strumenti di
uso quotidiano. Superman riesce a vedere attraverso i empiamo uno spruzzino di acqua, ag-
muri. Raccontiamo alla classe che le giungiamo del colorante alimentare e
OBIETTIVI SPECIFICI
• Osservare e descrivere semplici macchine per le radiografie funzio- spruzziamola sull’osso e sul carton-
oggetti e meccanismi e spiegarne
il funzionamento. nano pressoché nello stesso modo: cino. Lasciamo asciugare per qualche
permettono di penetrare nel corpo e minuto: sollevando l’oggetto rimarrà la
POSSIBILI RACCORDI ne fanno vedere le parti interne e dure, sua impronta sul foglio. Raccontiamo
CON ALTRE DISCIPLINE
Educazione Civica: l’importanza come le ossa. La macchina che fa la ai ragazzi che i raggi X funzionano
della salute.
Scienze: lo scheletro. radiografia, infatti, emette dei raggi, nella stessa maniera, penetrando il
chiamati, appunto, raggi X, e le onde corpo e “fermandosi” sulle ossa. Suc-
di questi attraversano i tessuti molli cessivamente, facciamo fare un’altra
Vedere le ossa del colpendo quelli duri. L’immagine che esperienza: consegniamo le imma-
corpo ne risulta viene poi impressa su una gini della figura n. 1 con la richiesta
Portiamo in aula una radiografia o pellicola, sulla quale apparirà scuro di ritagliare entrambe le sagome e di
mostriamone un’immagine facilmente ciò che è stato attraversato e chiaro ciò incollare la sagoma B sul retro della
reperibile sul web e chiediamo ai ra- che è stato colpito dai raggi. sagoma A. Illuminando il modellino
gazzi se sanno che cos’è. Accogliamo con una torcia o avvicinandolo a una
le loro risposte e, se non dovesse emer- Simuliamo una finestra si vedranno facilmente le ossa,
gere, raccontiamo che questa “foto” radiografia perché la luce avrà attraversato il fo-
si utilizza per vedere le ossa che si Per far capire meglio come funzionano glio, proprio come le onde dei raggi X
trovano dentro il corpo. Nel caso, ad le radiografie proponiamo un esperi- fanno con i corpi. A conclusione del
esempio, di una frattura, quest’imma- mento. Procuriamoci per tempo un percorso, proiettiamo alla LIM il video
gine permette ai dottori di individuare osso di pollo o un osso giocattolo (ad disponibile al link https://youtu.be/-
un danno all’osso e quindi il modo in esempio, uno per cani) e sistemiamolo gszNsnktEA (fino al minuto 1:58) che
cui è necessario intervenire. su un cartoncino bianco. Quindi, ri- illustra il funzionamento dei raggi X.
Come Superman? FIGURA n. 1
Proiettiamo alla LIM un’immagine di
Superman, facilmente reperibile nel
web, e avviamo una conversazione
chiedendo ai ragazzi di nominare tutti
i suoi poteri. È probabile che emergerà
proprio la vista a raggi X, caratteristica
del supereroe. Quindi, invitiamo gli
alunni a spiegarne il funzionamento
e concludiamo che grazie a questa SAGOMA A SAGOMA B
NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022 169