Page 178 - Nuovo Gulliver News Marzo 2022 - Rivista

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Arte e Immagine

magia del mio stagno. Ho preso la mia https://artsandculture.google.com/story/ ninfee di Monet (v. figura n. 3), invi-
tavolozza. Da allora non ho avuto altri WgIS72lKcegxJQ?hl=it, invitiamo i bam- tandolo a sperimentare con i pastelli le
modelli […]. Ancora una volta ho intra- bini a osservare Lo stagno delle ninfee, sfumature di colore, imitando lo stile
preso qualcosa di impossibile: acqua armonia verde e leggiamo insieme la dell’artista e scegliendo un colore do-
con erbe fluttuanti in basso... È mera- descrizione. Poi, proiettiamo alla LIM minante diverso dal verde, dal rosa e
viglioso guardarle, ma esasperante vo- le altre due versioni dell’opera (Lo sta- dal bianco.
lerle rappresentare. D’altra parte, ho gno delle ninfee, armonia rosa e Lo sta-
sempre affrontato cose come questa.» gno delle ninfee, armonia bianca) e av-
(rid. e ad. da https://www.lastampa.it)
viamo una conversazione finalizzata a FASE della CONCLUSIONE
individuare le analogie e le differenze
Chiediamo ai bambini se sanno cosa tra le opere (v. figura n. 2). Una ninfea di carta
sono le ninfee e se le hanno mai viste. Diciamo agli alunni che realizzeremo
FIGURA n. 2
Proiettiamo alla LIM il PowerPoint sca- delle ninfee con dei fogli di carta co-
ricabile dal sito mygulliver. lorata. Mostriamo il video reperibile
it, Nuovo Gulliver News a.s. al link https://www.youtube.com/
2021-22 e mostriamo loro le watch?v=txaVEauSCko, consegniamo
fotografie delle ninfee e le opere di a ciascuno dei fogli di carta gialli,
Monet che le raffigurano. Invitiamoli a verdi e rosa e assicuriamoci che tutti
osservare il colore dei petali, dei pistilli abbiano a disposizione matita, righello
e delle foglie nelle fotografie e a con- © Wikipedia.org e forbici. Facciamo quindi ripartire il
frontarlo con quello utilizzato dall’ar- video e mettiamolo in pausa dopo
tista, in modo da far notare ai bambini ogni passaggio in modo da seguire la
lo stile del pittore e l’importanza data realizzazione passo dopo passo.
ai giochi di luce e di colore rispetto Al termine, consegniamo la scheda
alla rappresentazione fedele della re- n. 1, che presenta una situazione non
altà. Facciamo anche notare che l’au- nota: i bambini dovranno individuare
tore rappresenta lo stesso angolo con i colori più adatti a rappresentare uno
le ninfee più volte, nei diversi momenti stesso paesaggio nei diversi momenti
della giornata, adattando quindi il co- Le nostre armonie della giornata.
lore. Distribuiamo a ciascun alunno la trac-
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In seguito, colleghiamoci al link cia in bianco e nero de Lo stagno delle Arte e Immagine 2-3 ª
scheda n. 1
COME CAMBIA
Colora con i pastelli lo stesso paesaggio per rappresentarlo nei
FIGURA n. 3 diversi momenti della giornata. Per il cielo scegli ogni volta uno dei
colori indicati. Decidi tu invece i colori da usare per gli altri elementi
che compongono il paesaggio.
Colore cielo: rosa, viola, giallo, arancione, rosso, azzurro, turchese, blu.
Paesaggio all’alba Paesaggio a mezzogiorno

Paesaggio al tramonto Paesaggio di notte

COSA VERIFICARE: individua i colori più adatti a rappresentare uno stesso paesaggio nei diversi
momenti della giornata.
Elena Rizzo Licori © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.

NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022 177