Page 49 - Nuovo Gulliver News Marzo 2022 - Rivista

1 ª Matematica

eserciteranno a risalire al numero di I numeri proposti nelle attività si collo- Distribuiamo le schede n. 2 e n. 3
perline a partire dalla quantità di brac- cano tra il dieci e il venti, ma in base al come attività di verifica.
ciali della decina confezionati e dalle livello della classe possiamo proporre La scheda n. 2 presenta una situazione
perline-unità avanzate. anche le decine successive. non nota, in quanto ai bambini è ri-
chiesto di controllare la correttezza di
ATTIVITÀ n. 3 un raggruppamento in decine.
Osserva braccialetti e perline, conta e scrivi il numero corrispondente.
Lepri e capre
Diciamo ai bambini che la nostra
amica Nova ci ha scritto un’altra let-
tera e leggiamola insieme (v. figura
n. 2).
Mostriamo agli alunni il disegno che
ci ha mandato Nova (v. figura n. 3),
poi organizziamo la classe in gruppi
da tre o quattro alunni ciascuno e, nel
rispetto delle norme anti Covid-19,
chiediamo loro di drammatizzare la
storia, utilizzando dei veri sassolini
che forniremo a ogni gruppo (in al-
ternativa, usiamo palline di carta). Ci
accerteremo così che tutti abbiano
compreso la situazione descritta e os-
serveremo le strategie di risoluzione
messe in atto da ogni team.
FIGURA n. 3

FIGURA n. 2
Carissimi amici miei,
vi scrivo per sapere come state e per raccontarvi un fatto curioso successo questa set-
timana. Una sera di qualche giorno fa, ho visto il mio papà che teneva in mano alcuni
sassi e intanto borbottava qualcosa tra sé e sé.
Incuriosita, gli ho chiesto cosa stava facendo. Mi ha raccontato che si sta avvicinando il
giorno della Festa di Primavera, un evento molto atteso nel nostro villaggio, soprattutto
perché dobbiamo partecipare al Gran Mercato degli Scambi.
Papà mi ha spiegato che è possibile, ad esempio, scambiare dieci leprotti con una ca-
pra. Mi ha fatto vedere che usava sassi grandi per rappresentare le capre e sassi piccoli
per i leprotti che alleva nei suoi recinti.
Papà stava cercando di capire quante capre avrebbe ottenuto offrendo in cambio tutti
i suoi leprotti.
Io, dopo aver visto i sassi piccoli che aveva sistemato, sono stata talmente veloce nel
calcolo, anche grazie ai numeri che mi avete insegnato voi, che papà ha deciso di por-
tarmi con lui al Gran Mercato degli Scambi!
Vi mando il disegno dei sassi piccoli che aveva davanti papà: riuscite a sostituire ogni
gruppo da dieci sassi piccoli con un sasso grande per scoprire quante capre riceverà? A questo punto forniamo a ciascun
Un abbraccio, bambino un foglio su cui dovrà rac-
la vostra amica Nova contare in “matematichese” lo scam-

48 NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022