Page 12 - Nuovo Gulliver News Marzo 2022 - Rivista Versione Web

più tardi, la nota ministeriale n.

37900 del 19 novembre 2015 ha

promosso una formazione in ser-

vizio di docenti specializzati nel

sostegno sui temi della disabilità,

nella prospettiva della diffusione

di figure di coordinamento per il

«miglioramento delle pratiche or-

ganizzative e didattiche inclusive

di ogni istituto scolastico».

Alla luce delle riflessioni sviluppate nell’ultimo decennio sul con-

cetto di bisogni educativi speciali (BES), si ritiene oggi opportuno

ampliare lo sguardo oltre le specificità settoriali, puntando su un

coordinamento integrato delle azioni per l’inclusione di tutti i

bambini.

In quest’ottica l’azione del referente per l’inclusione è di fondamen-

tale importanza per creare “lo star bene a scuola”, in modo che ogni

alunno si senta a proprio agio e accettato per quello che è.

Tra le attività più significative si segnalano: la comunicazione e la

mediazione tra i vari soggetti interni ed esterni (docenti, famiglie,

operatori dei servizi sanitari e degli enti locali); la diffusione di in-

formazioni sulle disposizioni normative vigenti e sulle opportunità

di formazione; il supporto didattico ai colleghi, soprattutto quelli

meno esperti e/o privi di specializzazione; l’organizzazione di in-

contri formali e informali con i componenti dei gruppi di lavoro; la

facilitazione della continuità educativa e didattica nel passaggio

da un ordine di scuola all’altro.

9
NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022