Page 120 - Rivista Novembre 2021

4 Storia
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Inoltre, comandava l’esercito. un antico infradito (disponibile al link FASE della CONCLUSIONE
Il faraone non poteva essere presente in https://collezioni.museoegizio.it/it-IT/
ogni luogo del regno, per questo comin- material/Cat_6510_01/?description=s L’Egitto di oggi
ciò a nominare una cerchia di persone andali&inventoryNumber=&title=&cgt Chiediamo agli alunni:
di fiducia che dovevano rappresentarlo =&yearFrom=&yearTo=&materials=&p 4 Come immaginate l’Egitto di oggi?
e farne le veci. rovenance=&acquisition=&epoch=& Accogliamo le loro risposte e, poi, mo-
dynasty=&pharaoh=) e raccontiamo striamo alla LIM una carta fisico-poli-
Successivamente, organizziamo la agli alunni che questa calzatura è stata tica dell’Egitto attuale (reperibile al link
classe in piccoli gruppi e consegniamo inventata proprio in Egitto. https://www.treccani.it/enciclopedia/
a ogni team una copia del PowerPoint Organizziamo poi la classe in cinque egitto_res-274adf6d-fe81-11e1-
scaricabile dal sito mygulli- gruppi e assegniamo a ognuno l’analisi b986-d5ce3506d72e_%28Atlante-
ver.it, Nuovo Gulliver News di uno dei sandali presenti all’interno Geopolitico%29/).
a.s. 2021-22, oppure for- del sito del Museo Egizio di Torino Osserviamola insieme e diciamo che
niamo in dotazione a ogni gruppo un (immagini reperibili al link https:// la superficie dell’attuale Egitto è tre
computer; invitiamo quindi i bambini collezioni.museoegizio.it/it-IT/search volte quella dell’Italia, ma la maggior
a leggere il documento e a svolgere /?action=s&description=&title=sanda parte, essendo occupata dal deserto,
l’esercitazione presente al suo interno. li&inventoryNumber=&cgt=&proven è disabitata. Individuiamo insieme le
Al termine, prevediamo un momento ance=&acquisition=&yearFrom=&yea città più importanti ed evidenziamo
di correzione collettiva. Come stru- rTo=). Invitiamo i bambini a osservarli, la posizione della capitale, Il Cairo.
mento di verifica consegniamo in co- a leggere le didascalie, a individuarne Invitiamo i bambini a rilevare i nomi
pia a ogni alunno le schede dalla n. 1 i materiali e la forma e ad analizzarli degli Stati confinanti, poi comuni-
alla n. 3 (quest’ultima presenta una seguendo alcuni degli indicatori già chiamo che la lingua ufficiale in Egitto
situazione non nota che prevede l’in- utilizzati per la Paletta di Narmer (v. è l’arabo e che circa il 90 per cento
ferenza della classe sociale di appar- figura n. 2). della popolazione è di religione isla-
tenenza dei portatori di sandali, dei Al termine, chiediamo agli alunni: mica. Proiettiamo, quindi, il video
portatori di stendardi e dei prigionieri 4 Secondo voi, chi indossava questi disponibile al link https://youtu.be/
di guerra). Successivamente, conse- sandali nell’Antico Egitto? N80gohbobRs che mostra Il Cairo e
gniamo un’attività scaricabile dal sito 4 Tutti potevano comprarli? i siti archeologici della piana di Giza
mygulliver.it, Nuovo Gulli- Accogliamo le loro ipotesi e mostriamo con le piramidi, poco distanti dalla
ver News a.s. 2021-22, in immagini di affreschi e dipinti, faccia- capitale. Precisiamo che Il Cairo è
cui i bambini dovranno leg- moli osservare e troviamo insieme le la seconda città più popolosa dell’A-
gere una linea del tempo e completare risposte. Formalizziamo dicendo che frica. Quindi, organizziamo gli alunni
un testo sulle fasi del regno d’Egitto. i più poveri non avevano calzature: in piccoli gruppi e invitiamoli a ricer-
Per un’ulteriore verifica possiamo uti- i sandali, infatti, erano un elemento care informazioni sull’Egitto al giorno
lizzare la scheda n. 4, nella quale è dell’abbigliamento che solo le classi d’oggi e sulla cultura del Paese.
presente una situazione non nota in più elevate potevano permettersi. Pos- Prevediamo un momento di presen-
quanto i bambini sono chiamati a con- siamo mostrare anche gli infradito tazione finale delle ricerche e, infine,
frontare la civiltà egizia con alcune d’oro ritrovati nella tomba del Faraone domandiamo alla classe:
civiltà antiche ricavando le informa- Tutankhamon, facilmente reperibili in 4 Come immaginavate l’Egitto prima
zioni da una linea del tempo. internet. Successivamente, invitiamo i di queste informazioni sul presente
bambini a confrontare gli infradito de- e come lo immaginate ora?
Moda egizia: i sandali gli antichi Egizi con quelli attuali e a
infradito rilevare le somiglianze e le differenze
Proiettiamo alla LIM l’immagine di relativamente a forma e materiali.

118 NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021