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2 ª Matematica

FASE dell’ATTIVAZIONE

Operazioni al supermercato

Scriviamo sulla lavagna la seguente situazione problematica:

Andrea deve andare al supermercato a comprare delle uova. La

mamma gli dà prima 4 €, poi, non essendo sicura del costo, ag-

giunge altri 3 €. Andrea paga le uova 5 €. Quanti soldi rimangono

ad Andrea?

Il testo in questione riporterà alla memoria dei bambini alcune co-

noscenze legate alle addizioni e alle sottrazioni.

Chiediamo loro che operazioni dovremo fare per risolvere il pro-

blema e guidiamo la conversazione in modo da far emergere l’as-

sociazione tra l’azione dell’aggiungere (i 3 € ai 4 € ricevuti in pre-

cedenza) e l’operazione dell’addizione, e quella tra la privazione

di una quantità (i 5 € pagati) e la sottrazione.

Per accertarci che tutti abbiano compreso, facciamo simulare la si-

tuazione proposta a due alunni-attori, dando loro la somma indi-

cata (gli euro sono scaricabili dal sito mygulliver.it, Nuovo Gulli-

ver News a.s. 2021-22, v. Nuovo Gulliver News n. 225, ottobre

2021, e possono essere utilizzati anche nelle attività proposte nei

seguenti paragrafi).

Focalizzando l’attenzione sul momento in cui “la mamma” dà al-

tri soldi al “figlio” facciamo emergere che quest’azione equivale

all’aggiungere, scrivendo l’operazione dell’addizione sulla lavagna

e colorando con il gessetto rosso il segno più. Analogamente, fac-

ciamo notare che, con il pagamento, una quantità prima presente

2 NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021