Page 137 - Nuovo Gulliver News Ottobre 2023 - Interni

TECNOLOGIA 1
ª

di Concita MONOPOLIConcita MONOPOLI

LA RACCOLTA
DIFFERENZIATA
OBIETTIVI GENERALI Una scelta…
DI APPRENDIMENTO
• Osservare, descrivere oggetti e
rappresentare i dati dell’osserva-
zione utilizzando strumenti ade-
guati allo scopo. differenziata!
OBIETTIVI SPECIFICI
• Descrivere i materiali di semplici
oggetti e strumenti di uso quoti-
diano.
Invitiamo un alunno alla volta a zione finalizzata a far emergere che
COSA VERIFICARE
Classifica correttamente i materiali. estrarre una tessera e a dire che cosa questi rifiuti fanno parte del secco re-
rappresenta. siduo. Ideiamo insieme un simbolo
POSSIBILI RACCORDI
CON ALTRE DISCIPLINE Successivamente, chiamiamo quattro adatto e realizziamo una quinta co-
Educazione Civica: azioni sostenibili. bambini e consegniamo a ognuno un roncina, poi riproponiamo il gioco più
Matematica: classificazioni e rag-
gruppamenti. cappello da capotreno che avremo volte per permettere a tutti i bambini
realizzato in precedenza (stampiamo di diventare capotreno.
in formato A4 quattro sagome della fi-
Il treno dei rifiuti gura n. 1 e incolliamo su ciascuna uno Al posto giusto!
Facciamo disporre i bambini in cer- dei simboli dei rifiuti, poi coloriamo il Proponiamo alla classe di realizzare
chio e al centro poniamo una scatola tutto e fissiamo le sagome su una lunga dei contenitori per differenziare i ri-
al cui interno avremo messo delle striscia di carta, che pinzeremo a mo’ fiuti prodotti in aula. Procuriamoci
flashcard rappresentanti rifiuti di vario di coroncina). cinque grandi scatole, rivestiamole
tipo (scaricabili dal sito mygulliver.it, Diciamo ai bambini che simuleremo con del nastro adesivo di carta e fac-
Nuovo Gulliver News a.s. il treno dei rifiuti: i quattro bambini ciamole dipingere dai bambini con
2023-24). con il “cappello” saranno ciascuno colori differenti (scegliamo i colori
il capotreno di uno specifico vagone in uso nella nostra città); una volta
che “raccoglierà” i rifiuti della cate- asciutte, ritagliamo sulla parte supe-
goria che rappresenta. I compagni riore la forma di una grande bocca in
dovranno muoversi liberamente nello cui inserire i rifiuti e creiamo un sim-
spazio tenendo in alto la flashcard e patico viso utilizzando materiali di-
saranno “acchiappati” dal capotreno versi a seconda del tipo di rifiuto da
per unirsi al trenino. differenziare, ad esempio utilizziamo
Alla fine del gioco, saranno rima- dei tappi di plastica per fare gli occhi
sti fuori dal trenino i bambini con in del bidone della plastica, dei disegni
mano le tessere dei rifiuti indifferen- di fette di pizza per quelli del bidone
ziati. Avviamo dunque una conversa- dell’umido, ecc.

FIGURA n. 1

VETRO E
© Freepik.com PLASTICA ALLUMINIO CARTA UMIDO

NUOVO NEWS n. 243 ottobre 2023 135