Page 145 - Nuovo Gulliver News Ottobre 2023 - Interni

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Arte e Immagine

FIGURA n. 2 FIGURA n. 3 utilizzate per realizzare una presen-
tazione multimediale da mostrare ai
familiari.
Prima di rientrare in aula, chiediamo
ai bambini di raccogliere delle foglie,
che faremo essiccare in vista dell’atti-
vità successiva.

© Wikipedia.org
© Pixabay.com
Vincent van Gogh,
La vigna rossa, 1888 FASE della CONCLUSIONE
Con le foglie
Organizziamo la classe a coppie e
consegniamo a ciascuna un foglio
in formato A3 sul quale avremo trac-
ciato una semplice sagoma di animale.
© Freepik.com
© Wikipedia.org
Quindi, invitiamo i team a decorare
Raffaello Sorbi,
La festa della vendemmia, 1893 la sagoma incollando le foglie prece-
dentemente raccolte e a colorare lo
sfondo con le tinte e la tecnica che
scuno quale dipinto preferisce e per preferiscono.
quale motivo. Al termine, consegniamo la scheda
© Pixabay.com
n. 1. Nel secondo esercizio è presente
Land art una situazione non nota che richiede
Proiettiamo alla LIM alcune opere ai bambini di colorare due tavolozze
della forma d’arte contemporanea secondo le indicazioni presenti e di-
chiamata Land art disponibili al link scriminare quella con i soli colori caldi
https://www.artistante.com/colore- da quella che contiene tinte sia calde
storia-strumenti-risorse/land-art-larte- sia fredde.
della-nella-con-la-terra/.
Quindi, diciamo ai bambini che que- Arte e Immagine 1 ª
scheda n. 1
AUTUNNO IN ARRIVO
ste fanno parte di una corrente arti- COLORA LE FOGLIE CON I COLORI CALDI.
© Pixabay.com
stica chiamata Land art, caratterizzata
dall’intervento dell’artista sul paesag- e invitiamo ciascuno a raccogliere
gio naturale. elementi naturali utili per realizzare
Mostriamo loro anche le fotografie delle composizioni ispirate alla Land VUOLE DIPINGERE IL SUO QUADRO CON COLORI CALDI.
COLORA LE TAVOLOZZE COME INDICATO. IL PITTORE
della figura n. 3, con composizioni art (raccomandiamo ai bambini di non QUALE TAVOLOZZA DEVE USARE?
INDICALA CON UNA XX, POI COLORA IL DISEGNO.
che si ispirano alla Land art, ed esor- strappare fiori e foglie).

tiamo gli alunni a nominare gli ele- Lasciamo i team liberi di sperimen-
menti naturali presenti nelle imma- tare diverse composizioni con il ma-
gini. teriale raccolto e scattiamo delle fo-
A questo punto, rechiamoci nel cor- tografie durante l’attività e al termine,
tile della scuola o in un parco, orga- le quali potranno essere stampate
COSA VERIFICARE: discrimina i colori caldi.
nizziamo la classe in piccoli gruppi e incollate su un cartellone oppure Elena Rizzo Licori © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.

NUOVO NEWS n. 243 ottobre 2023 143