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4-5 ª ARTE E IMMAGINE
ª

di Elena RIZZO LICORIElena RIZZO LICORI

LETTERE MINIATE
OBIETTIVI GENERALI
Lettere a DI APPRENDIMENTO
• Riconoscere nelle immagini gli ele-
menti del linguaggio visivo.
• Esprimersi con gli elementi del lin-
guaggio visivo.
regola d’arte OBIETTIVI SPECIFICI

• Familiarizzare con alcune forme
di arte e di produzione artigianale
appartenenti alla propria e ad altre
culture.
FIGURA n. 1 • Sperimentare strumenti e tecniche
FASE dell’ATTIVAZIONE diverse, anche digitali, per realiz-
zare prodotti artistici.
Lettere nascoste COSA VERIFICARE
Proiettiamo alla LIM i dipinti della fi- Rileva le caratteristiche di alcune let-
tere miniate.
gura n. 1. Produce un elaborato originale ispi-
Osserviamoli uno alla volta e invi- randosi alle miniature antiche.
tiamo i ragazzi a descriverli e a indi- © Wikipedia.org MATERIALE OCCORRENTE
viduare le lettere che nascondono (la James Eckford Lauder, James Watt e la Fogli bianchi in formato A4, pastelli
lettera A nel primo, le C nel secondo, macchina a vapore, 1885 acquerellabili, pennelli a punta fine,
vecchi quotidiani, forbici, colla.
la S nel terzo).
POSSIBILI RACCORDI
Quindi, invitiamo ognuno a ideare CON ALTRE DISCIPLINE
una composizione artistica che na- Italiano: poesie futuriste.
sconda la lettera iniziale di una pa-
rola legata tematicamente all’opera origine, le miniature erano le imma-
(ad esempio, la M di mare). gini realizzate per decorare le prime
Al termine, esortiamo ciascuno a mo- lettere dei capitoli, che presentavano
strare il proprio elaborato alla classe colori brillanti e soggetti della cultura
e lasciamo che i compagni individu- del tempo: castelli, animali, perso-
ino prima la lettera nascosta e poi la © Wikipedia.org naggi e fregi tipici.
parola del tema. Lyubov Sergeyevna Popova,
Space Force Construction, 1921 Iniziali
Consegniamo a ciascun alunno un
FASE dello SVILUPPO foglio bianco in formato A4 e invitia-
molo a tracciare al centro, con la ma-
Miniature tita, la lettera iniziale del proprio nome
Mostriamo alla classe le lettere miniate in stampato maiuscolo.
della figura n. 2 e chiediamo ai ragazzi Quindi, lasciamo liberi i ragazzi di ar-
di descrivere che cosa vedono, quali ricchire la propria lettera con disegni
lettere sono messe in risalto e in che e decorazioni (anche geometriche).
modo sono rappresentate (con quali Una volta che tutti avranno comple-
colori e dettagli). tato lo schizzo, facciamo colorare gli
Diciamo quindi che i manoscritti e i © Wikipedia.org elaborati con i pastelli acquerellabili,
Kazimir Malevich,
libri antichi venivano decorati con dei raccomandando agli alunni di can-
Composizione con la Mona Lisa, 1914
piccoli disegni chiamati miniature. In cellare il contorno a matita solo dopo

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