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EDUCAZIONE FISICA 2-3 ª
ª

di Marina Marina SCREPANTISCREPANTI

L’IMPORTANZA DELLA
COLLABORAZIONE
OBIETTIVI GENERALI Chi più ne ha
DI APPRENDIMENTO
• Partecipare all’attività ludico moto-
ria e sportiva con fair play.

OBIETTIVI SPECIFICI
• Collaborare con i compagni al più ne metta
fine di raggiungere un obiettivo
comune.

COSA VERIFICARE
Coordina la propria azione con quella il ruolo di lanciatore e numeriamo
dei compagni per il raggiungimento FASE dello SVILUPPO
di un obiettivo comune. gli altri da 1 a 4 attaccando sulle
Un ponte di amicizia magliette dei fogli con su scritto il
POSSIBILI RACCORDI
CON ALTRE DISCIPLINE Suddivisa la classe a coppie, fac- numero dato. Mentre i componenti
Matematica: la moltiplicazione. ciamo distendere i componenti di del team corrono liberamente in pa-
ciascuna uno accanto all’altro e con- lestra, chiediamo al lanciatore di ti-
segniamo loro una palla. Al nostro rare una palla al compagno numero
FASE dell’ATTIVAZIONE via, il bambino con la palla (A) do- 1, che gliela riporterà.
vrà sollevare un po’ il busto a mo’ di Facciamolo proseguire in ordine di
Palla in equilibrio ponte e far rotolare la palla sotto la numerazione. Se il lanciatore tira la
Organizziamo gli alunni in gruppi da sua schiena e sotto quella del com- palla al compagno del numero sba-
cinque o sei componenti e invitia- pagno (B). gliato, dovrà cedere il ruolo al com-
moli a sedersi in cerchio con i piedi A questo punto, entrambi gli alunni pagno a cui ha negato il passaggio ed
rivolti verso il centro e le gambe di- dovranno sedersi e far rotolare la entrare in gioco con il suo numero.
stese. palla a terra intorno alle gambe di-
Poniamo al centro di ogni cerchio stese in avanti finché ritorna ad A.
un pallone e chiediamo ai bambini Facciamo ripetere l’esercizio più FASE della CONCLUSIONE
di sollevarlo tutti insieme con il solo volte.
utilizzo dei piedi. Suggeriamo di pog- Squadre da dodici…
giare a terra le mani appena dietro Percorso a coppie più uno
i fianchi per riuscire a rimanere in Organizziamo la classe a coppie, Presentiamo alla classe una variante
equilibrio sui glutei. consegniamo un palloncino gon- dell’esercizio proposto al paragrafo
fiabile a ciascuna e realizziamo in Squadre da quattro… più uno. Or-
palestra un percorso slalom a osta- ganizziamo gli alunni in gruppi di
coli. Al nostro via i team dovranno tredici componenti, numeriamone
percorrere l’intero tragitto tenendo dodici e assegniamo a uno il ruolo
il palloncino esclusivamente con la di lanciatore.
fronte. Qualora dovesse cadere, fac- Quindi, indichiamo noi a quest’ul-
ciamo iniziare il percorso da capo. timo a chi lanciare la palla fornen-
dogli indicazioni sotto forma di ope-
Squadre da quattro… razioni matematiche, ad esempio
più uno dicendo “Lancia al numero 3 x 2”,

Suddividiamo la classe in squadre da “Lancia al numero 5 x 2”, “Lancia al
cinque bambini, assegniamo a uno numero 3 x 3”, ecc.

NUOVO NEWS n. 243 ottobre 2023 149