Page 36 - Nuovo Gulliver News Ottobre 2023 - Interni

1 INGLESE
ª

di Marta SAMBUSITIMarta SAMBUSITI

Trick or Treat?

OBIETTIVI GENERALI DI APPRENDIMENTO
• Ascoltare e comprendere messaggi. JACK O’ LANTERN
• Interagire con compagni e adulti utilizzando lessico e strutture
note.
Ascolto della leggenda di Jack o’ Lantern
OBIETTIVI SPECIFICI
• Ascoltare e comprendere messaggi e brevi testi. Attività con le flashcards
• Esprimersi oralmente usando espressioni e frasi note e utiliz- per scoprire il lessico Gioco del bingo
zando una pronuncia corretta. relativo a Halloween
COSA VERIFICARE
Associa semplici parole a immagini note. Realizzazione di una
Nomina in LS i protagonisti della festa di Halloween. maschera di Halloween

POSSIBILI RACCORDI CON ALTRE DISCIPLINE
Musica: sequenze musicali legate alla paura. Uso delle strutture What are you? e
Who are you? in una conversazione
Inglese 1 ª
scheda n. 1
HALLOWE EN GAME
CIRCLE THE PICTURES THAT THE TEACHER NAMES.
La scheda operativa
di Inglese citata nel percorso
è disponibile in formato A4
nel fascicolo allegato a pag. 7
NAME EACH PICTURE.
COSA VERIFICARE: associa semplici parole a immagini note; nomina in LS i protagonisti della festa
di Halloween.
Marta Sambusiti © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
FASE dell’ATTIVAZIONE inglese (pumpkin) dopo aver accolto Lantern e che questo è il nome di un
le risposte in italiano. personaggio tipico di Halloween (in-
Warm Up troduciamo anche l’espressione “Trick
Dopo la canzoncina di routine or treat?” dicendo che equivale al no-
(v. Nuovo Gulliver News n. 242, set- FASE dello SVILUPPO stro “Dolcetto o scherzetto?”).
tembre 2023) prestiamo la voce a
Tommy e diciamo: “Good morning/ Halloween Decoration Jack o’ Lantern
afternoon, I’m Tommy the racoon. I’m Intagliamo per tempo una zucca in Raccontiamo la leggenda di Jack o’
fine and how are you? Are you fine/ modo da realizzare un Jack o’ Lantern Lantern in italiano (v. figura n. 1).
so-so/not very well?”. Mentre par- o, in alternativa, reperiamo una deco- Per abituare i bambini alla lingua stra-
liamo mimiamo le espressioni “fine”, razione e portiamola in aula dicendo niera presentiamo la storia di Jack o’
“so-so” e “not very well” e serviamoci che si tratta di un regalo di Tommy. Lantern anche in inglese mostrando il
di Tommy per spiegarne il significato Chiediamo agli alunni come mai il video reperibile al link https://youtu.
e consolidare le strutture di presen- nostro racoon ci ha portato quest’og- be/StBd35QCq4A (dal minuto 0:45 al
tazione. Quindi, esortiamo ciascun getto; sicuramente alcuni di loro ri- minuto 2:20).
alunno a rispondere dicendo “I am…” sponderanno che ha a che fare con
seguito da una delle espressioni intro- Halloween in quanto la zucca è una Halloween Characters
dotte. Poi mostriamo l’immagine di delle decorazioni tipiche di questa fe- Presentiamo i termini relativi a perso-
una zucca rotonda e chiediamo di che sta. Dopo aver confermato la loro ipo- naggi ed elementi di Halloween
cosa si tratta, pronunciando il nome in tesi diciamo che si tratta di un Jack o’ (spider, witch, ghost, monster, owl,

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