Page 40 - Nuovo Gulliver News Ottobre 2023 - Interni

1 GEOGRAFIA
ª

di Lucia MAZZARELLILucia MAZZARELLI

Dove ti sei nascosto?

OBIETTIVI GENERALI DI APPRENDIMENTO SOPRA E SOTTO,
• Orientarsi nello spazio. DESTRA E SINISTRA
OBIETTIVI SPECIFICI
• Orientarsi nello spazio vissuto, utilizzando indicatori topo- Scoperta degli indicatori
logici.
sopra e sotto,
destra e sinistra
COSA VERIFICARE
Indica la posizione di elementi utilizzando le parole sopra e sotto.
Utilizza le parole destra e sinistra per dare indicazioni.
Individuazione e descrizione
POSSIBILI RACCORDI CON ALTRE DISCIPLINE della posizione di elementi
Inglese: school objects. nello spazio
Educazione Fisica: orientamento nello spazio in giochi motori.
Geografi a
scheda n. 1 1 ª DOV’È? Geografi a 1 ª
scheda n. 2
AL PARCO GIOCHI
COLORA SEGUENDO LE INDICAZIONI. COLLEGA OGNI DISEGNO CON IL CARTELLINO CHE
- DI BLU IL C ANE A DESTRA DEL BAMBINO. DESCRIVE LA POSIZIONE DELL’ANIMALE.
- DI ROSSO IL GATTO SOPRA IL MURETTO.
Le schede operative di Geografia - DI VERDE LA BAMBINA SOPRA LO SCIVOLO. SOPRA
- DI GIALLO L’UCCELLINO SOTTO LA CASETTA SULL’ALBERO.
- DI VIOLA IL CONIGLIO A DESTRA DELLA PANCHINA.
- DI MARRONE LA BAMBINA A DESTRA DELLO SCIVOLO.
citate nel percorso sono disponibili
SOTTO
in formato A4 nel fascicolo allegato QUELLI ALLA SUA SINISTRA.
OSSERVA IL BAMBINO E COLORA DI VERDE GLI ANIMALI
CHE SI TROVANO ALLA SUA DESTRA E DI ARANCIONE
da pag. 11 a pag. 13
COSA VERIFICARE: individua la posizione di elementi attraverso gli indicatori topologici (sopra/ sotto); riconosce destra e sinistra sugli altri.
COSA VERIFICARE: individua la posizione di elementi attraverso gli indicatori topologici (sopra/
sotto, destra/sinistra).
Lucia Mazzarelli © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l. Lucia Mazzarelli © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
FASE dell’ATTIVAZIONE sentono una parola tra sopra, sotto, su, dicazione del compagno (ad esempio,
giù, destra e sinistra. “Ulisse e Asso si sono nascosti sopra
Ulisse si è nascosto Al termine, facciamo alla classe alcune la sedia vicino alla finestra”). Facciamo
Facciamo ascoltare ai bambini la can- domande per verificare la piena com- scambiare i ruoli nella coppia e poi
zone reperibile al link https://youtu. prensione della canzone, ad esempio: giocare gli altri team.
be/sco982_w2L4. Consegniamo poi 4 Ulisse si è nascosto sopra o sotto Al termine, proponiamo un’altra at-
in copia a ciascuno le tessere della fi- la sedia? tività con gli indicatori sopra e sotto.
gura n. 1 ed esplicitiamo il significato Riprendiamo le tessere corrispon-
dei simboli, quindi mandiamo nuo- denti della figura n. 1 e ricordiamone
vamente in riproduzione la canzone FASE dello SVILUPPO il significato ai bambini, poi invitiamo
chiedendo agli alunni di alzare il car- tutti a sgombrare il banco. Diciamo
tellino corrispondente ogni volta che Sopra o sotto
FIGURA n. 2
FIGURA n. 1 Proponiamo agli alunni un gioco mo-
torio. Stampiamo l’immagine dei per-
sonaggi della canzone (v. figura n. 2)
e organizziamo la classe a coppie, che
SOPRA SOTTO DESTRA faremo giocare una per volta. Ben-
diamo un bambino del team e chie-
diamo all’altro di nascondere i perso-
naggi sopra o sotto elementi dell’aula.
Una volta tolta la benda, l’alunno do-
SINISTRA SU GIÙ
vrà trovare l’immagine seguendo l’in-

38 NUOVO NEWS n. 243 ottobre 2023