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EDUCAZIONE CIVICA 4 ª

di Simonetta MOSCASimonetta MOSCA

LA GENTILEZZA
OBIETTIVI GENERALI
DI APPRENDIMENTO
• Partecipare in modo attivo e Insieme con
responsabile alla vita di comunità
scolastica.
OBIETTIVI SPECIFICI
• Comprendere l’importanza della gentilezza
cura dei rapporti interpersonali.
COSA VERIFICARE
Mette in atto comportamenti di
rispetto e ascolto.
altre regole che gli alunni ritengono noi con toni sgarbati.
POSSIBILI RACCORDI importanti, come nella figura n. 1.
CON ALTRE DISCIPLINE
Educazione Fisica: i giochi di squa- FIGURA n. 1 La scatola della
dra e il fair play. gentilezza
LA COMUNICAZIONE Portiamo in aula una scatola di car-
NON OSTILE
Gentilissimo me tone e invitiamo gli alunni a collabo-
3 Le parole che diciamo ci rappre-
Scriviamo sulla lavagna la parola gen- sentano. rare per decorarla con del materiale
tilezza e avviamo un brainstorming 3 Nessuno ha sempre ragione. di recupero che avremo messo a loro
collettivo invitando i bambini a no- 3 L’ascolto e l’apertura sono molto disposizione.
importanti.
minare tutte le parole e i gesti gentili Dopodiché, sollecitiamo ciascuno a
3 Le parole sono un ponte per com-
che vengono loro in mente. prendere e avvicinarsi agli altri. scrivere su un bigliettino un gesto o
Accogliamo le idee della classe e sti- 3 Le parole hanno delle conse- una parola gentile e a inserirlo all’in-
moliamo la riflessione sollecitando guenze. terno della scatola. Chiediamo a un
3 Le idee si possono sempre di-
gli alunni a raccontare come si sen- scutere, ma le persone si devono bambino alla volta di estrarre un bi-
tono quando ricevono parole e gesti sempre rispettare. gliettino e di rivolgere a un compa-
gentili. 3 Anche il silenzio comunica, a gno a scelta il gesto o la parola che
A questo punto, proiettiamo alla LIM volte può essere la scelta migliore. troverà scritti.
il video reperibile al link https:// Facciamo in modo che ciascun alunno
youtu.be/m_Z41pAI1lw fino al mi- Condividiamo riceva un gesto o una parola gentile da
nuto 1:26, che riporta i dieci prin- Facciamo sedere i bambini in cerchio un compagno.
cìpi presenti all’interno del Manifesto e avviamo una conversazione collet-
della comunicazione non ostile. tiva a partire da alcune domande sti-
Al termine della visione, raccontiamo molo:
alla classe che questo manifesto è 4 Qualcuno durante una discussione
nato per la comunicazione online ma si è mai rivolto a voi con parole non
le regole contenute al suo interno, se carine?
opportunamente adattate, sono va- 4 Come vi siete sentiti?
lide anche per la comunicazione di 4 Che cosa si può fare in queste si-
persona. tuazioni?
Quindi, realizziamo un cartellone Guidiamo il confronto per fare in
scrivendo alcune regole della comu- modo che emergano strategie e com-
nicazione non ostile; possiamo ri- portamenti di rispetto, ascolto e gen-
portare al suo interno alcuni princìpi tilezza in grado di agevolare la comu-
presenti nel Manifesto e integrarli con nicazione anche con chi si rivolge a © Freepik.com

NUOVO NEWS n. 243 ottobre 2023 85