Page 15 - Nuovo Gulliver News Aprile 2024 - Demo Rivista Cartacea

TECNOLOGIA 4-5 ª
ª

di Maria Luce Maria Luce LANDUCCILANDUCCI

L’ARNIA
OBIETTIVI GENERALI
DI APPRENDIMENTO
• Descrivere la struttura e le funzioni Una casa
di semplici oggetti e strumenti di
uso quotidiano.
OBIETTIVI SPECIFICI
• Descrivere semplici oggetti e mec- tutta esagoni
canismi e spiegarne il funziona-
mento.

COSA VERIFICARE
Individua le parti costitutive e le fun-
zioni di un’arnia. api creano le loro celle a forma di esa- Se non emerge, diciamo noi che que-
gono e non di quadrato o triangolo?”. ste “casette” si chiamano arnie, sono
POSSIBILI RACCORDI Accogliamo le ipotesi, poi realizziamo costruite dall’uomo e le api vi orga-
CON ALTRE DISCIPLINE
Matematica: perimetro e area. su cartoncino le tre figure equiestese, nizzano la loro colonia. Distribuiamo
fissiamole su un pannello di sughero l’attività n. 1 e, dopo lo svolgimento
con delle puntine e diciamo agli individuale, facciamo condividere le
Questione di geometria alunni che hanno la stessa superficie. risposte.
Suddividiamo la classe in gruppi e Prendiamo delle fettucce colorate e
ATTIVITÀ n. 1
a ciascuno consegniamo cinque sa- passiamo ciascuna sul contorno di una
L’immagine rappresenta le
gome di cartone per ciascuna delle forma; confron-
parti da cui è composta un’ar-
seguenti figure geometriche: quadrato, tiamo poi le lun- nia. Leggi il testo e riporta i nomi in
triangolo, cerchio, pentagono ed esa- ghezze posizio- grassetto nei cartellini corretti.
gono. Chiediamo di accostare forme nandole una sotto
dello stesso tipo senza lasciare spazi l’altra.
vuoti. Al termine, passiamo alle osser- Vedremo che la più corta è quella che
vazioni: gli alunni avranno sperimen- corrisponde al perimetro dell’esagono.
tato che sia le sagome del cerchio sia Pertanto, a parità di area, l’esagono
quelle del pentagono non si possono è la figura per la cui costruzione ci
affiancare in modo preciso. Il trian- sarà un minor spreco di spazio e di
golo, il quadrato e l’esagono, invece, materiali.
permettono di realizzare una pavi- Inoltre, facciamo riflettere la classe
mentazione senza spazi vuoti. Chie- sulla facilità di riempire uno spazio
diamo: “Quale animale utilizza una di quasi circolare come l’esagono piut-
queste forme per costruire la propria tosto che uno triangolare o quadrato:
casa?”. Se non emerge, nominiamo le zone in corrispondenza degli angoli
noi le api e mostriamo l’immagine sono più “sfruttabili”. L’arnia è composta da diverse parti.
Le api vivono nel penultimo strato, il
di un favo reperita online. Facciamo, nido, all’interno del quale ci sono tanti
quindi, emergere che le api usano que- Arnie telaini, cornici in legno con all’interno
sta forma nella costruzione del favo Mostriamo dei fogli di cera utilizzati dalle api
perché permette di non sprecare spa- alla classe come base per costruire il favo. Anche
nel melario ci sono i telaini, nei quali
zio tra una cella e l’altra. la seguente gli insetti depositano il miele. A prote-
fotografia e zione della struttura c’è il coperchio
Una stanza comoda chiediamo © Wikimedia.org impermeabile e resistente alle intem-
Domandiamo alla classe: “Perché le se qualcuno sa di cosa si tratta. perie, posto come primo strato.

NUOVO NEWS n. 249 aprile 2024 137