Page 6 - Nuovo Gulliver News - CL3 - Progettazione annuale a.s. 24-25

3 ª ª Matematica
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di Maria Carmela TERMINIMaria Carmela TERMINI

l percorso didattico proposto esplora tutti gli ambiti I bambini avranno modo di problematizzare la realtà e
della Matematica: numeri, spazio e figure, relazioni, le loro esperienze saranno favorite dalla manipolazione
Idati e previsioni. L’obiettivo è quello di promuovere di materiale di vario tipo, anche di recupero, e dalla valo-
nell’alunno un atteggiamento positivo rispetto alla disci- rizzazione di conoscenze, abilità e competenze, formali e
plina attraverso esperienze significative che gli facciano informali, già acquisite. Le attività saranno promosse attra-
comprendere come gli strumenti matematici che impara a verso metodologie cooperative, che favoriranno l’inclusio-
utilizzare siano utili per operare nel quotidiano. ne, la partecipazione attiva e la riflessione metacognitiva.

SETTEMBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Leggere e rappresentare relazioni L’indagine sta- Indagine in classe sull’impiego del • Interpreta dati e li rappresenta
e dati con diagrammi e tabelle. tistica. tempo libero; raccolta dei dati e co- con diagrammi e tabelle.
struzione di diagrammi e tabelle.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• ricerca dati per ricavare informazioni e costruisce rappresentazioni (tabelle e grafici);
• ricava informazioni anche da dati rappresentati in tabelle e grafici.

OTTOBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Leggere, scrivere, confrontare e Numeri fino a Scrittura dei numeri fino a 1 000 in • Legge, scrive, confronta e ordina
ordinare numeri. 1 000. cifre e in parola; composizione, scom- numeri fino a 1 000.
• Eseguire addizioni e sottrazioni. Addizioni e sot- posizione e ordinamento. • Svolge addizioni e sottrazioni in
• Analizzare la situazione-problema, trazioni. Costruzione delle tabelle dell’addi- riga e in colonna.
evidenziare i dati e la richiesta del I dati utili nei zione e della sottrazione per riflettere • Riconosce i dati utili in un pro-
problema. problemi. sulle proprietà delle due operazioni. blema.
Individuazione dei dati utili per la
risoluzione di un problema.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali e sa valutare l’opportunità di ricorrere a una calcolatrice;
• legge e comprende testi che coinvolgono aspetti logici e matematici.

NOVEMBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Leggere, scrivere, confrontare e Numeri oltre il Raggruppamenti con materiale di • Legge, scrive, confronta e ordina
ordinare numeri. 1 000. recupero e multibase. numeri oltre il 1 000.
• Eseguire moltiplicazioni. La moltiplica- Scrittura dei numeri oltre il 1 000 in • Svolge moltiplicazioni in riga e
• Analizzare la richiesta del pro- zione. cifre e in parola; composizione, scom- in colonna.
blema. Problemi: la do- posizione e ordinamento. • Idea il testo di un problema a
manda. Costruzione della tabella della molti- partire dalla domanda.
plicazione per riflettere sulle proprietà
dell’operazione.
Stesura del testo di un problema a
partire dalla domanda.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali e sa valutare l’opportunità di ricorrere a una calcolatrice;
• legge e comprende testi che coinvolgono aspetti logici e matematici;
• costruisce ragionamenti formulando ipotesi, sostenendo le proprie idee e confrontandosi con il punto di vista di altri.

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