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EDUCAZIONE CIVICA ª

di Elena RIZZO LICORIElena RIZZO LICORI

Dalla progettazione Sami cerca i suoi tesori nell’olivo,
e proprio sotto l’orso malandato
trova una scatola dal colore rosso vivo.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Comprendere l’importanza della “memoria” per evitare di
commettere gli stessi errori del passato.
È chiusa a chiave, la serratura è piccolina,
COSA VERIFICARE Sami è curioso: che cosa conterrà?
• Riconosce l’importanza della “memoria”.
Poi si ricorda e chiama: «Serafina!».
CONNESSIONI Apre… e c’è l’orologio di papà.
Storia: ricostruzione di eventi del passato.

Alza il coperchio e una foto gli sorride:
Per non dimenticare sono loro tre davanti alla sukkah.
Quanta felicità, quanto dolore, quante sfide…
La Giornata della Memoria pensa Sami, mentre accosta al suo cuore quel tic tac.
Chiediamo ai bambini e alle bambine che cosa significa per
loro la parola memoria e se hanno intuito perché ne stiamo Domandiamo alla classe: “Che cosa significa, secondo voi,
parlando proprio in questi giorni. Accogliamo le risposte e che il futuro chiede aiuto al passato?”, “Quali oggetti del
poi affermiamo che il 27 gennaio ricorre la Giornata della passato aiutano Sami a pensare a un futuro migliore?”.
Memoria per ricordare che l’uccisione di milioni di persone
è un passato che dobbiamo conoscere, per evitare di com- L’albero della memoria
piere gli stessi errori e per riuscire a costruire un futuro mi- Proponiamo alla classe di realizzare un albero della memo-
gliore. In seguito leggiamo ad alta voce i versi che seguono, ria e ricordiamo che in questo modo richiamiamo anche il
tratti dal libro L’albero della memoria. La Shoah raccontata titolo del libro da cui sono tratti i versi ascoltati in prece-
ai bambini di Anna e Michele Sarfatti. Anticipiamo che rac- denza. Chiediamo ai bambini e alle bambine quali parole
contano di Sami, un bambino che torna a casa insieme allo vorrebbero che fossero scritte sulle foglie dell’albero e ap-
zio dopo essere scampato alla deportazione. Grazie a una puntiamole sulla lavagna. Attacchiamo alla parete dell’aula
chiave attaccata al collare della cagnolina Serafina, Sami un cartoncino azzurro di 70 x 100 cm e sotto uno verde
scopre un segreto. della stessa misura. Consegniamo a ogni alunno e alunna
un pezzo della sagoma di un albero spoglio che avremo
«Non ho notizie dacché li hanno arrestati. preparato in precedenza, facciamolo colorare di marrone
Quanti altri amici sono spariti! con i pennarelli e ricomponiamo tutti insieme l’albero sui
Dicono che li hanno deportati cartelloni. Distribuiamo a bambini e
su treni afflitti verso luoghi sconosciuti.» bambine le sagome di due foglie, sulle
quali scrivere, copiandole dalla lava-
«Quando tornano? Sono sempre insieme? gna, le parole precedentemente indi-
Presto li rivedrò, sono sicuro!» viduate. Invitiamo infine a colorare le
Elio lo abbraccia: «Ti voglio tanto bene, foglie e attaccarle sull’albero.
dobbiamo aver fiducia nel futuro».
E il futuro chiede aiuto al suo passato. RISORSE ONLINE SU MYGULLIVER.IT

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