Page 12 - Nuovo Gulliver News - Rivista Gennaio 255- Demo Rivista cartacea

1 ITALIANO
ª

di Nicoletta Nicoletta GALVANGALVAN

3 PROVE DI VERIFICA INTERMEDIA
NELL’INSERTO SPECIALE

GIOCHI DI PAROLE E SINGOLARE E PLURALE proseguiremo collettivamente risolvendo gli altri tre ana-
grammi. Al termine facciamo esercitare i bambini nella let-
toscrittura delle parole che contengono queste nuove let-
Risoluzione di Attività guidate Individuazione tere ricorrendo alle risorse presenti nel sito mygulliver.it e
anagrammi con le per discriminare di singolare e sul libro in adozione.
nuove consonanti suoni simili plurale di parole
(B-P e D-T)
Ognuna al suo posto
Consegniamo l’attività n. 1, di cui è presentata una facili-
Dalla progettazione
tazione nella sezione Per il recupero, e riprendiamo quanto
svolto sugli anagrammi.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Leggere parole trisillabe e quadrisillabe piane. ATTIVITÀ n. 1
• Scrivere parole trisillabe e quadrisillabe piane. CAMBIA LE LETTERE DI POSTO PER TROVARE LE
• Riconoscere alcune caratteristiche dei nomi. PAROLE.

COSA VERIFICARE NAVODI 
• Legge e scrive parole trisillabe e quadrisillabe piane conte-
nenti gruppi consonantici e dittonghi. LATOGE 
• Trasforma parole dal singolare al plurale e viceversa.
FLIONDE 
CONNESSIONI
Musica: esplorazione sonora. RAFFAGI 
TROESED 
RISORSE ONLINE SU MYGULLIVER.IT
GORAD 
DUBONI 
Piccoli enigmisti NUFOG 

Attivazione Guidiamo gli alunni introducendo ogni parola anagrammata
Proponiamo agli alunni un nuovo gioco di parole per in- con una domanda che possa suscitare curiosità e, quindi,
trodurre le lettere D e G, l’anagramma con parole che le attivare la ricerca della soluzione, ad esempio:
contengano. Scriviamo sulla lavagna gli anagrammi FUOG, 3 Si starà comodi su un navodi? Forse è un pochino sco-
ADOD, DANAP e TAGOT: modo ma, se mettiamo le lettere al posto giusto, il navodi

3 Ma che razza di parole sono? Qualcuno le ha mai sen- diventa un…
tite? Che sia qualche lingua straniera? 3 Vi piacerebbe incontrare un flionde? Che sia pericoloso?
Sveliamo l’arcano dicendo che fuog è una parola che non 3 Chi vorrebbe attraversare un troesed?
esiste, però, se spostiamo le lettere... Partiamo dalla G: can- 3 Assaggereste un duboni? E un latoge?
celliamola da fuog e scriviamola accanto. Poi barriamo la Proseguiamo con questa modalità per tutti i termini: per
U e scriviamola vicino a G, ora abbiamo GU e ci restano facilitare il compito indichiamo sempre la prima lettera e
da sistemare F e O: che cosa verrà fuori? A questo punto forniamo supporto ai bambini più esitanti seguendo le in-
gli alunni avranno capito che la parola misteriosa è gufo dicazioni riportate nella sezione Per il recupero.
e avranno compreso anche il meccanismo del gioco, che Risolti gli anagrammi, invitiamo gli alunni a rileggere le pa-

22 NUOVO NEWS n. 255 gennaio 2025